Neuropsychiatrische Entwicklung von Kindern im frühen und Vorschulalter

Fähigkeiten Kind	Alter
10m.	1g.3m.	1g.6m.	1g.9m.	2r.	2g.6m.	3g.
körperliche Fähigkeiten
Opportunities laufen:
- laufen schwankend
- guter Lauf
- Schalter zu laufen oder auf Antrag
zu Fuß - die Laufgeschwindigkeit ändern, Richtung auf dem richtigen Weg
Chancen gehen:
- er geht
- auf mehrere Schritten angehoben
-die Leiter der Kinder Schritte mit abwechselnden Füßen klettert, geht die Ladung in den Beinen
- auf einer schmalen Fläche zu Fuß ohne
zu Stolpern - er weiß, wie die Arbeit mit dem Ball
zum Ausgleich:
- rollen kann oder throwyachik
- schiebt den Ball in den vorgesehenen Spalt( Tor)
- den Ball mit beiden Händen nach oben und unten
werfen - dem Ball werfen und versuchen, das Ziel nicht höher als sein Wachstum
getroffen - versucht, den Ball mit zwei Händen
zu fangen - geschickt den Ball
Speech
Funktion werfen VerstehtWörter:
- verstehen gemeinsame einfachen Worten
- versteht die Worte, die die Umwelt
beschreiben - zeigt die Teile in Rede stehenden linden Eltern
- eine kurze Geschichte verstehen. Antworten auf die Fragen: „Wer?“, „Was?“, „Wo»
- kennt die Geschichte eines Erwachsenen, bei denen es keinen Fall, dass ein Kind
eigene Sprache überlebt:
- veröffentlicht
einfach klingt - bauen eine einfache Silbe( ma-ma,ba-ba)
- begleitet das Spiel
Worte - zu Sätzen von drei Worten zu bauen
- Gebäude vier Worte und mehr
bieten - fragt: „Wo?“, „Wo?“, „Wie»
- Gebäudekomplex
Sätze - weißetwa 1500 verschiedene Wörter
Independence
- er nutzt feste Nahrung
- mitm verwendet halbflüssige Nahrung
Löffel - fragt die Toilette
- versuchen untidiness in Kleidung
zu beheben - kann einige Dinge
schießen - verwendet ein Taschentuch
- getragen, aber die Tasten sind nicht Buttons
- es hilft einfache alltägliche Dinge
zu machen - voll bekleidet sich
-weiß, wie Ihr Haar
soziale Orientierung
kämmen - Zeigt lebendige Emotionen Eltern
- die Gefühle anderer Kinder adoptieren( wenn jeder auch lacht, beginnt)
- Zeigt die verschiedenen Emotionen, die mit langsamen und schnellen Musik
- Bilder
Studium - die Musik
vertraute Bewegungen wiederholt - ahmt Emotionen Erwachsene
- in Spielen erscheint emotionale Rede
- sympathisch, wenn ein Baby schreit
ist - identifiziert seinen emotionalen Zustand
- willerleben, wenn die Eltern gehen
- - die ersten Anzeichen der Unabhängigkeit
Wechselwirkung mit den umgebenden Objekten
- ein guter, stolz Eltern
sein steckt den Ring an der Stange
- Scribbles in Bleistift auf Papier
- mit Blöcken spielen, Turm
- kann große Perlen auf dem Seil
tragen - Bau von Kuben einfacher Konstruktion
- zeichnen horizontale und vertikale Linien
- sammelt erfolgreich matryoshka
- der Aufbau mit Blöcken hohen Türme
-knetet in der Handfläche von Plastilin
- macht einfache Anwendungen

Neuropsychische Entwicklung von Kindern in verschiedenen Altersstufen. Was sollte ein Kind im Entwicklungsprozess tun können?

Die Aufgabe der Eltern ist die rechtzeitige Entwicklung des Kindes zu helfen. Bildung umfasst nicht nur die Einführung von Lernspielen, sondern auch die Diagnose. Dies macht deutlich, welche Ziele erreicht wurden und woran noch gearbeitet werden muss.

Diagnostics nervös -

geistige Entwicklung in Schulalter Diagnose von Lehrern. Ein kleines Kind entwickelt sich in der Umgebung der Eltern, also sollten sie sich mit der Entwicklung diagnostizieren. Es ist wichtig, die Testergebnisse unparteiisch zu analysieren und Erfolge oder Verzögerungen hervorzuheben.

Alle Diagnosesysteme sind auf normale Kommunikation reduziert. Während des Gesprächs stellen Erwachsene führende Fragen, um eine Antwort zu erhalten. In einigen Fällen kann die Antwort außergewöhnlich sein, sie muss vor einer Entscheidung berücksichtigt werden.

Im Prozess wichtig zu kommunizieren, dass das Kind natürlich und entspannt gefühlt. Davon hängt die Genauigkeit und Richtigkeit seiner Antworten ab. Eine aufrichtige Reaktion auf die Fragen liefert die genauesten Ergebnisse der Diagnose.

Karte nervös -

geistige Entwicklung zu systematisieren nervös geistige Entwicklung, alle Diagnosedaten sollten auf die Karte gespeichert werden. Alles, was ein Kind kann mit einem „+“ Zeichen fixiert, unzugängliche Fähigkeiten durch ein Symbol festgestellt „-“.Dunkle Zellen zeigen an, dass die Fähigkeit in diesem Alter noch nicht verfügbar ist.

Kriterien nervös - geistige Entwicklung

gewisses Maß an Entwicklung betrachtet wird umfassend unter Berücksichtigung der wichtigen Kriterien:

• körperliche Fähigkeiten
• Sprechfunktion
• Unabhängigkeit
• soziale Orientierung
• Wechselwirkung mit den umgebenden Objekten

nervös - geistige Entwicklung einer Tabelle

Gesamtentwicklung des Kindes auf den entsprechenden auf den Erwerb bestimmter Fähigkeiten reduziertAlter. Wenn die Karte der tiefer jede Fertigkeit unter Berücksichtigung der Tabelle als Erinnerung präsentiert wird, dass das Kind sollte in einem bestimmten Alter können.

Rang nervös - die geistige Entwicklung eines Entwicklungs

Ergebnisse des Kindes von Erwachsenen zu beurteilen. In diesem Fall werden vier Stadien unterschieden, die die menschliche Psyche bilden.

• Die erste Stufe - im ersten Lebensjahr erhält das Kind grundlegende Bewegungsfähigkeiten. Die Zeit wird durch die Beherrschung von fein- und grobmotorischen
• zweiter Phase gekennzeichnet - im Alter zwischen einer und drei Jahren, das Kind in der Außenwelt bewusst reagieren lernt, mit der Umgebung zu interagieren. Die Periode ist durch die sensorische Entwicklung von
• gekennzeichnet, die dritte Stufe ist die längste( von 3 bis 12 Jahre).Es gibt eine Entwicklung des individuellen Denkens. In zunehmendem Maße werden die Maßnahmen nach vorheriger Prüfung des
• durchgeführt, die vierte Stufe dauert 12 bis 14 Jahre. Zu dieser Zeit gibt es eine voll entwickelte Entwicklung der kindlichen Psyche. Eigenes Denken wird zugewiesen. Die Zeit wird durch die Bildung einer vollwertigen
• einzelnen Person bis zu 15 Jahren in einem Kind sagt zwei Krise Alter geprägt, die auf Seiten der Eltern besondere Aufmerksamkeit und Ansatz erfordern. Die erste Krise kann in 2 auftreten - 3,5 Jahre, die zweite für den Zeitraum von 12 und 15 Jahren
• erste Krise im Zusammenhang mit schnellen Bildung von psychischen und physischen Daten, die sich auf alle lebenserhaltenden Organe zu laden führt. Das zweite Alter wird in internen Drüsen mit Veränderungen verbunden, Pubertät

nervös - geistige Entwicklung von Kindern unter einem Jahr

Im ersten Jahr des Kindes bildet allmählich sein Bewußtsein. Der Beginn der Entwicklung erfolgt mit der Erhaltung des sich bewegenden Objekts im Sichtfeld. Dann beginnt er laute Geräusche zu hören, um die Stimmen seiner Eltern zu unterscheiden.

• In zwei Monaten spricht er selbst einige Laute aus. Dann wird die körperliche Entwicklung beginnt, kann das Kind den Kopf heben, auf dem Bauch liegend, eine lange Zeit zu halten
• In vier Monaten wird das Kind oft die Manifestation der Freude, als er meine Mutter und Vater sieht. Dann beginnt Familie und Freunde von Fremden zu unterscheiden
• Halbjährliches Alter erfordert wenig motorische Fähigkeiten, hält das Spielzeug in seiner Hand und verschiebt es. Dann entwickelt sich die motorische Funktion, das Kind beginnt aktiv zu krabbeln
• Nach dem Start, Eltern zu imitieren, liebt es, lange zu spielen. Ungefähr neun Monate können anfangen, unsicher zu gehen, Dinge herum zu lernen. Im Laufe der Zeit lernen Sie, kleine Hindernisse zu überwinden, ein Sofa oder einen Sessel zu klettern.
• Gegen Jahr findet Eltern für Fotos mit Interesse die alle neuen

nervös - geistige Entwicklung von Kindern 1 und 2 Jahre

In diesem Alten Baby erfolgreich alle Formen der Bewegung entwickelt, um auf seinen Füßen auf den Knien vor dem geschickten Weg kriecht. Der Entwicklungstest umfasst die Fähigkeit, über kleine auf den Boden gestellte Objekte zu treten. In diesem Fall sollte der Schritt sowohl das rechte als auch das linke Bein wechseln und nicht mit einem beginnen.

In Wirklichkeit führt das Kind viel aktivere Aktivitäten aus. Alles zu klettern ist nicht viel höher als er. Es kann sowohl eine kleine Ottomane als auch eine große Waschmaschine sein.

Neuropsychische Entwicklung von kleinen Kindern ist durch die Fähigkeit, Wörter auswendig zu lernen, gekennzeichnet, um ein gutes Vokabular zu bilden, etwa 200-300 Wörter. Das Kind kann sich ein Gedicht auswendig merken oder einen Auszug aus einer Kurzgeschichte nacherzählen. Neuropsychische mentale Entwicklung beinhaltet eine enorme Absorption von Informationen. Kinder können jeden Satz hören und in ein paar Tagen wiederholen.

Neuropsychiatrische Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 und 4 Jahren

Alle erworbenen Fähigkeiten werden verbessert. Mehrere neue werden hinzugefügt. Das Kind kann unabhängig essen, die Fähigkeit, sich selbst zu dienen, ist offensichtlicher. Wäscht seine Hände mit Seife, kann einen Schlüssel in das Türschloss stecken und es scrollen.

Entwickelt mentalen Zustand. Er macht einfache Schlüsse, lernt alles um zu analysieren. Kann oft über ihre Handlungen oder Pläne nachdenken. Zu dieser Zeit sollte es möglich sein, gut zu kommunizieren und zu artikulieren.

Näher an das Alter von vier Jahren versucht mehr, unabhängig zu sein. Er kann bei Bedarf selbst zur Toilette gehen, sich anziehen und Schuhe anziehen. Mentale Entwicklung ist die Fähigkeit, sich auf das Ziel zu konzentrieren, einige ihrer Handlungen und Wünsche zu kontrollieren. Hebt den Bereich Ihrer Lieblingsbeschäftigungen hervor.

Neuropsychiatrische Entwicklung von Kindern im Alter von 5 und 6 Jahren

Dieser Zeitraum charakterisiert das Kind als denkende Person. Vor dem Start eines Spiels, beteiligt sich an der Verteilung der Rollen, Pläne, was sein wird und wie es aussehen wird.

• Beim Zeichnen legt er mehr Wert auf Details und zeichnet einige Elemente detailliert auf. Bilder werden komplexer und haben eine logische Bedeutung
• Im Kindergarten entwickelt sich die Fähigkeit, mit Gleichaltrigen und älteren Menschen zu kommunizieren. Er lernt, Teil des Teams zu sein, mit allen umliegenden Menschen zu interagieren. Während dieser Zeit tritt persönliche Sympathie auf, das Kind wählt Freunde unter all den Jungs, die in der
• -Gruppe sind. Die neuropsychologische Entwicklung des Vorschulkindes ist die Fähigkeit, sein Handeln zu kontrollieren, die gegebene Arbeit auszuführen, auch wenn sie es nicht mag. Kann kompetent einen Dialog führen, schlüssige Vorschläge machen, die eine spezifische Bedeutung haben.

Neuropsychische Entwicklung von Jugendlichen

Jugendliche sind noch keine Erwachsenen, aber sie können auch keine Kinder genannt werden. Diese Periode wird oft jugendhaft und kritisch genannt, wenn eine Person ihre Pubertät entwickelt, ändert sich der Aufbau der inneren Drüsen. Die Jungen erscheinen Vegetation im Gesicht, die Stimme bricht. Mädchen haben ihre erste Menstruation, die Form der Hände verändert sich, das Gesäß ist abgerundet, die Brustdrüsen sind vergrößert.

Psychologisch verhalten sich Jugendliche zunehmend wie Erwachsene. Aber manchmal zeigen sie den Charakter ihrer Kinder. Es gibt erste Anzeichen von Unabhängigkeit von den Eltern, die sich in verschiedenen Formen äußern können, die für die Eltern manchmal unangenehm sind.

• Während dieser Zeit sind Jugendliche ausreichend verletzlich, sie verstehen immer noch die Lebensgesetze, so oft gibt es so etwas wie "Teenagermaximalismus".Denken, in dem die Normen der Moral oder Ideale deutlich überzeichnet sind. Da ist die Persönlichkeitsbildung, die Bildung der Psyche
• In diesem Alter entsteht die erste sexuelle Anziehungskraft, Jugendliche schenken ihrer Erscheinung mehr Aufmerksamkeit. Die körperliche Entwicklung ist besonders schnell. Kinder mit geringem Wachstum in dieser Zeit können
• signifikant hinzufügen und dehnen Das letzte Mal gibt es einen Prozess der Beschleunigung - das schnelle Wachstum und die Pubertät von Kindern. Gleichzeitig bleibt die geistige Entwicklung auf dem gleichen Niveau. Daher müssen Jugendliche engmaschig überwacht werden und angemessen auf ihr Verhalten reagieren, um die Persönlichkeit von

zu stärken und zu festigen. Video: Neuropsychische und physische Entwicklung des ersten Lebensjahres