Que devrait faire un enfant dans 4 ans

Quatre ans - assez difficile pour l'âge de l'enfant, quand il se sent intérieurement assez vieux, mais reste encore petit. Il n'est pas encore un enfant d'âge préscolaire, mais il est loin et pas un bébé.Pendant cette période, la conscience de soi de l'enfant, l'émergence de son caractère, pour que les parents aient besoin d'un maximum de patience et de délicatesse, le guident doucement et discrètement.

• développement physique
• développement mental
• Mathématiques
• développement Discours Le monde
• activité Graphique
• Construction
• éducation musicale
• développement mental
• Attention Penser
• mémoire
• développement affectif

développement physique

Au cours de cette période, l'enfant continue de croître et le gainpoids. Normalement, le poids des garçons à l'âge de quatre ans varie de 14,5 à 18,5 kg et celui des filles de 13,9 à 18,2 kg. Dans ce cas, la croissance des garçons de quatre ans est généralement de 99-109 cm et celle des filles de 98-109 cm, la circonférence thoracique varie de 51 à 55,3 cm chez les garçons et de 49,3 à 54 cm chez les filles.20 dents de lait.

Ces données ne sont qu'une partie des indicateurs qui déterminent le développement physique normal d'un bébé de quatre ans. Il est également important qu'il possède certaines compétences physiques, développe l'endurance et l'agilité.

Donc, normalement un enfant de quatre ans devrait:

• marcher dans la direction spécifiée avec confiance, droit, ne pas mélanger ses jambes;
• courir, en changeant le rythme et la direction du mouvement, tout en maintenant l'équilibre;
• court rapidement une distance de 10-20 m;
• fonctionne en continu pendant 1 minute;
• être capable de rester quelques secondes sur une jambe;
• saute sur deux jambes avec une légère avance en avant( 2-3 m);
• plusieurs fois de suite rebondissent vigoureusement sur une jambe;
• saute d'une hauteur de 15-20 cm;
• saute d'un endroit à l'autre à une distance de 40 cm;
• enjamber des objets;
• saute à son tour à travers 5-6 lignes parallèles situées à une distance de 25-30 cm;
• grimper sous des objets bas( environ 40 cm);
• garde l'équilibre en se déplaçant sur un banc de gym;
• grimpe sur le mur de la salle de gym;
• être capable de jouer avec la balle, lancer et l'attraper avec confiance;
• frappe la balle dans les objets à une distance de 1,5 m;
• faire rouler la balle entre les objets placés sur le sol sans les toucher;
• pour faire du vélo;
• ne pas avoir peur de l'eau, apprendre à nager.

Pour le développement de la motricité fine, un enfant de quatre ans devrait être capable de:

• lancer une petite taille;
• faire des "lampes de poche" avec vos mains;
• chaîne de gros boutons ou de perles;
• nouer des nœuds sur une corde ou une corde épaisse;Fixez les crochets, les fermetures à glissière, les boutons.

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développement mental

intelligent développement de quatre ans du bébé est principalement due au développement des jeux et des démonstrations. A cet âge, l'enfant est très curieux et doit avoir certaines connaissances dans divers domaines de la connaissance.

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Mathématiques

Normalement, à l'âge de quatre ans, l'enfant doit:

• connaître les nombres à 5;
• possède avec confiance les concepts de "beaucoup" et "un", "plus" et "moins";
• compare des groupes d'objets, y compris en utilisant des techniques de superposition;
• compare deux sujets dans la taille, la longueur, la forme, la taille et peut exprimer la différence existante dans les mots;
• pour connaître et montrer la main droite ou gauche;
• propres concepts: "haut", "bas", "gauche", "droite", "gauche", "droite";
• connait le nombre ordinal à dix.

au contenu ^ la parole

développement

à l'âge de quatre ans, le vocabulaire de l'enfant est habituellement d'environ quatre mille mots. Dans ce cas, le bébé est capable de parler dans une langue cohérente dans sa langue maternelle, de connaître par cœur de petits poèmes et de raconter des histoires.

Normalement, un enfant de 4 ans doit:

• prononcer distinctement les sons( une exception peut être seulement un sifflement, et sonore);
• reproduire des mots polysyllabiques;
• pour harmoniser les mots parlés en genre, cas et nombre;
• pour comprendre tous les mots généralisants( vaisselle, vêtements, meubles, transport, jouets, chaussures);
• répondre à des questions simples;
• utilise des phrases avec des termes homogènes dans la parole;
• être capable de composer une histoire descriptive simple sur une image ou un jouet vu de trois ou quatre phrases;
• ajuster arbitrairement la puissance de sa voix, son rythme, utiliser une variété d'intonations;
• divise des mots de deux et trois syllabes en syllabes, détermine en mots les premier et dernier sons;
• utilise correctement les prépositions( "under", "in", "on", "for") avec des noms;
• comprendre les termes "son", "mot", "lettre".
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Le monde

Accroître la connaissance de quatre années chevreau le monde autour de lui.

Alors, normal à cet âge, l'enfant doit:

• connaître son propre nom, ainsi que le nom patronymique et des parents, des parents, des enseignants et d'autres personnes qui l'entourent;
• connaître votre adresse( nom de l'établissement, rue et numéro de maison);
• connaître votre âge;
• connaître les noms de nombreux oiseaux et animaux domestiques et sauvages;
• connaître les noms des jeunes de ces animaux et oiseaux;
• connaître les sons qui émettent ces oiseaux et les animaux( aboiements de chien, vache meugler, grince souris, les chat miaule, un chant du coq, etc.);
• savoir ce que ces oiseaux et animaux peuvent faire( la chair de serpent, les flotteurs de poissons, les sauts de lièvre, les mouches des oiseaux, etc.);
• connaître, nommer et distinguer les objets environnants, leur but, taille, forme, couleur et détails essentiels;
• connaître les noms des saisons, leurs différences, décrire ce qui se passe dans chaque saison( les fleurs poussent, la neige fond, les papillons volent, etc.);
• distinguer entre le goût de plusieurs types de légumes et de fruits;
• être capable de distinguer et nommer les différents phénomènes météorologiques;
• connaître les noms de plusieurs professions.
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activité graphique

En 4 ans, l'enfant doit:

• connaître et nom toutes les couleurs de base( noir, rouge, vert, blanc, jaune, cyan, bleu, rose);
• fonctionne correctement avec des crayons et une brosse;
• tracer des lignes par points sans prendre un crayon ou un stylo sur le papier;
• dessine en douceur différentes lignes( verticales, inclinées ou horizontales) de la bonne taille;
• ombre doucement des figures et des dessins de peinture, sans quitter les contours;
• pour représenter les objets et les phénomènes les plus simples;
• être capable de sélectionner la couleur qui correspond à l'objet représenté;
• sculpture d'objets en pâte à modeler ou en argile constitués de plusieurs parties;
• faire les applications à partir des formes prêtes à l'emploi, en utilisant de la colle.

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Conception

En 4 ans, l'enfant sait déjà comment jouer avec un designer. Il doit:

• pour connaître et nommer les détails de base du concepteur;
• être capable d'organiser horizontalement et verticalement des cubes, des briques et d'autres détails du concepteur;
• pour changer les "bâtiments", en remplaçant certaines parties du constructeur par d'autres;
• distinguer les parties du bâtiment en hauteur et en taille.

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Éducation musicale

En 4 ans l'enfant sait déjà et peut nommer quelques instruments de musique, tels que: pianoforte, tambour, guitare, violon. Il doit être capable d'écouter du début à la fin de petites œuvres musicales, remarquer des changements dans le son de la chanson( tranquillement - bruyamment), apprendre à l'oreille les mélodies qui lui sont familières et chanter avec lui.

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Développement psychique de

A cet âge la psyché du bébé se développe activement, il commence à éprouver diverses émotions et devient très sensible aux réactions des adultes. Les parents et les éducateurs doivent comprendre que leur attitude respectueuse et approbatrice à l'égard de l'enfant de quatre ans forme une image positive correcte de lui-même. Pendant cette période, le comportement de l'enfant détermine le niveau de son estime de soi. Si les adultes le jugent bon, alors l'enfant se considère aussi comme tel et se comporte en conséquence. Inversement, le hooligan est capricieux s'il se considère comme mauvais.

Les fonctions mentales de base se développent à cet âge comme suit.

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Attention

Dans 4 ans, l'enfant doit:

• trouver et nommer indépendamment les signes de similitude et les différences entre les jouets ou les images;
• garder au moins 4-5 objets en vue;
• trouver indépendamment les mêmes éléments;
• sans distraction, effectuer certaines tâches dans les 6-7 minutes;
• être capable de répéter les mouvements dans une certaine séquence, par exemple: lever ou baisser les mains, applaudir les mains, etc.
• applaudit les mains ou tamponne avec un pied en prononçant un certain mot adulte;
• être capable de construire des constructions simples à partir des détails du concepteur en fonction de l'échantillon proposé;
• pliez indépendamment une image ou une carte, coupé en 3-4 parties.

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Pensée

Dans 4 ans l'enfant devrait être capable de:

• indépendamment dans le bon ordre pour rassembler une pyramide de 6-7 anneaux;
• connaître et utiliser des mots génériques;
• trouve la paire correspondante de n'importe quel objet;
• trouver dans chaque groupe un sujet supplémentaire et être capable d'expliquer votre choix;
• sélectionnez les mots-antonymes;
• trouve des incohérences dans une image représentant des absurdités;
• résoudre des tâches logiques simples.

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Mémoire

Dans 4 ans l'enfant devrait être capable de:

• se souvenir du contenu de l'intrigue;
• raconter le contenu du conte de fées entendu;
• pour connaître et réciter des poèmes, des comptines, des devinettes;
• pour jouer en mémoire et être capable de décrire les événements récents qui se sont déroulés dans votre vie;
• répète les différents mots, nombres ou syllabes entendus( 4-5 morceaux);
• effectuer avec précision des tâches consistant en plusieurs( 3-4) équipes;
• mémorise et nomme indépendamment 4-5 éléments vus.

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Développement émotionnel de l'

Enfin, le développement émotionnel d'un bébé de quatre ans n'est pas moins déterminant. Dans cette enfance, l'enfant commence à s'orienter dans les relations humaines, il ressent et comprend l'attitude envers lui-même, bienveillant ou méchant, est capable de remarquer le changement d'humeur des gens autour de lui, montre de la sympathie et de l'attention, peut exprimer ses émotions.

C'est le meilleur moment pour cultiver la culture du comportement de l'enfant.

Olga

Merci, super! Vraiment aimé l'article! Rien de superflu, tout est clair.

Inna

Cet article est très pertinent pour notre famille, puisque notre fille vient d'avoir 4 ans. En général, en fonction des exigences énoncées dans l'article, l'enfant se développe normalement. Il y a, bien sûr, des moments sur lesquels nous avons encore besoin de travailler, mais nous les connaissions avant - c'est le développement de la motricité fine des mains. Alors qu'il ne lui arrive pas de peindre des dessins sans laisser de contours. Toujours quelque part pressé en peignant et appuie fortement sur un crayon. Mais la fille a un très bon souvenir, connaît par cœur beaucoup de poèmes, compte jusqu'à 40 ans. Elle a appris l'alphabet à 1,5 ans.