Ce qu'un enfant devrait être capable de faire en 3 ans

âge

de trois psychologues et les enseignants sont souvent appelés la crise et assurer que, dans sa complexité, il est en second lieu seulement à l'adolescence. En effet, 3 ans est exactement l'âge où un petit homme se réalise en tant que personne et déclare au monde de lui-même. C'est durant cette période que le «je» de l'enfant vient en premier et son caractère change beaucoup. En même temps, il y a des changements significatifs dans le développement mental, physique et mental de l'enfant. Et que par ses parents, par leur patience, la compréhension et l'effort dépend de la rapidité et ces changements seront dans quelle direction.

• développement mental Le développement physique de
• Mathématiques
• développement parole
• monde
• Musique
• développement neuropsychologique
• compétences de développement autofinancés

physique

à l'âge de trois ans, un enfant n'est pas aussi de plus en plus vite qu'avant, mais à ce moment il y a un changementdans les proportions de son corps. Le poids des garçons en 3 ans varie de 12 à 18,5 kg et celui des filles de 11 à 18,2 kg. La croissance des garçons à cet âge peut être de 90 à 103 cm, et les filles -. 88 à 102 cm À cet âge, les enfants ont encore besoin d'une heure par jour et un demi-sommeil et vacances dix nuits.

bébé de trois ans devient plus mince et agile, il peut faire des exercices physiques plus différents et dispose d'une grande réserve de compétences qu'il ya un an. A cet âge il doit:

• avoir une bonne coordination des mouvements;
• sauter sur une ou deux jambes simultanément;
• pour surmonter les obstacles;
• pour garder l'équilibre, se déplaçant sur une planche allongée sur le sol;
• sauter une petite hauteur;
• monter un vélo à trois roues;
• attraper et lancer la balle en toute confiance;
• jouer avec la balle dans une variété de jeux, y compris le football.

En outre, l'âge de trois ans, un enfant peut bien commencer à apprendre la natation, le ski et le patinage.

Améliore la motricité fine du bébé.Ainsi, à l'âge de trois ans, l'enfant doit:

• être capable de couper du papier avec des ciseaux;
• pour sculpter à partir de balles de pâte à modeler et de "saucisses";
• pour répéter des mouvements simples de gymnastique pour les doigts;
• dessine des lignes simples, des cercles et des points;
• décrire et colorier des images simples.article

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particulièrement rapidement à trois ans est le développement mental de l'enfant. Pendant trois ans, le bébé est déjà comprend parfaitement le discours des adultes, et dans son discours de fond apparaissent des généralisations. L'enfant de trois ans a jusqu'à 1500 mots en réserve et peut exprimer librement ses pensées.

Développe sa pensée logique et sa mémoire, il est prêt à apprendre et à connaître le monde qui l'entoure. A cet âge, l'enfant devrait déjà avoir les premières connaissances dans le domaine des mathématiques et dans la connaissance du monde environnant.

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Math Normalement, l'enfant doit être de 3 ans:

• être considéré au moins jusqu'à trois, et être en mesure de montrer le nombre approprié de doigts sur sa main;
• possède et utilise les concepts: "un" et "plusieurs", "identique et" différent ";
• compare le nombre d'éléments;
• distingue les objets par taille( "grand" ou "petit");
• distinguer les objets par la largeur( "large" ou "étroit");
• pour distinguer les objets par leur épaisseur( "thick" ou "thin");
• distingue les objets par hauteur( "haut" ou "bas");
• connaître les formes géométriques de base( carré, cercle, triangle) et montrer des objets de forme similaire;
• compare les objets par leur taille, couleur et forme.

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développement parole

Normalement, l'enfant doit à 3 ans:

• pour parler avec des phrases simples, mais grammaticalement formulées;
• d'accord dans ses mots de discours en genre, cas et nombre;
• répond correctement aux questions;
• utilise correctement les prétextes: "in", "under", "on", "for";
• utiliser dans ses propositions de discours avec des membres homogènes;
• en mesure de décrire l'image a proposé deux ou trois phrases( qui est représenté dans l'image, ce qu'il fait, quelles sont les parties du visage ou du corps, etc.);
• savoir et être capable d'appeler diverses actions( le garçon s'assoit, la fille chante, le poisson flotte, etc.);
• connaître les noms des objets environnants: vaisselle, jouets, meubles, vêtements, chaussures, etc.;
• est nommé pour une caractéristique principale de chaque sujet.
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Le monde

Normalement, un enfant de 3 ansdoit:

• connaître et nommer son nom et son nom de famille;
• pour nommer les noms des parents et amis parmi ses associés les plus proches;
• connaître les noms et distinguer 3-4 arbres;
• connaître les noms et distinguer les 3-4 types de couleurs;
• ont des idées sur les légumes et les fruits, les baies et les champignons;
• pour connaître les noms des animaux sauvages et domestiques;
• connaître les noms des jeunes animaux( lièvre, poulain, etc.)
• connaître les noms de 3-4 oiseaux;
• connaître les noms de 3-4 insectes;
• connaître les noms de 3-4 poissons;
• connaître des mots généralisants et être capable de trouver des objets sur eux( montrez des jouets, des chaussures, des plats, des meubles, etc.);
• distinguer entre les saisons;
• de connaître et de distinguer entre les moments de la journée( nuit, matin, jour, soir);
• pour connaître et distinguer les phénomènes naturels( pluie, neige, soleil, vent, gel, arc-en-ciel);
• connaître et appeler les 6 couleurs principales;
• appelez des pièces essentielles et des parties d'objets familiers, des matériaux à partir de laquelle ils sont fabriqués.

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Musique

Normalement, l'enfant doit à 3 ans:

• en mesure de copier certains des sons;
• se déplace rythmiquement sous différentes musiques;
• contrôle la puissance de votre voix( parle fort ou doucement);
• ont une idée générale des sons du monde environnant( bruit de l'eau, chant des oiseaux, bruit de voiture, sons d'animaux, insectes, etc.).

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de développement neuropsychologique À l'âge de trois ans est significativement augmenté et amélioré enfant pensant, sa mémoire, la perception et l'attention, c'est-fonctions mentales de base.

Normalement, un enfant de trois ans devrait:

• concentrer leur attention sur la recherche pendant 5 minutes sans interruption;
• effectuer des missions de 3-4 actions( livrer, prendre, apporter, etc.);
• effectuer des tâches pour l'échantillon soumis;
• garder dans le champ de vision 3-4 articles;
• trouve 3-4 différences entre les éléments spécifiés;
• find 2 articles similaires;
• pour connaître le nom, l'emplacement et le but des principaux objets environnants;
• être capable de mémoriser 3 ou 4 images;
• sur les questions principales pour dire le contenu de l'image de la mémoire;
• connaît par cœur quelques quatrains;
• répéter avec l'aide d'un adulte un petit conte de fées lu;
• rappel et être capable de dire ce qu'il a fait tout au long de la journée;
• ajouter une image de 3-4 parties;
• trouve des liens simples entre les phénomènes et les objets;
• pour trouver et être capable d'expliquer les divergences dans les images( un objet supplémentaire, etc.);
• trouve des différences et des similitudes entre différents objets.

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compétences auto

bébé de trois ans - tout à fait indépendant petit homme, prêt à aller à la maternelle.À cet âge, il devrait être capable de:

• habillez-vous ou avec un peu d'aide d'un adulte;
• déshabille et plie tes vêtements avant d'aller au lit;
• boutons en haut;
• lacent les lacets;
• à laver;
• se laver les mains avec du savon et sécher avec une serviette;
• utilise un mouchoir;
• essuyez vos pieds avant d'entrer dans la maison;
• mange doucement, en utilisant correctement les couverts;
• utilise une serviette;
• dire les mots de courtoisie: pour remercier, dire bonjour, dire au revoir.

Les adultes continuent d'être le principal sujet d'imitation d'un enfant de trois ans, de sorte que sa formation en hygiène de base et soins personnels est directement liée à l'exemple personnel des parents.

Anna

Tout ce qui précède est bon. Mais moi, comme une mère de deux enfants, je peux dire avec confiance que tous les enfants sont différents. L'aîné a commencé à parler à un an et demi, et le plus jeune à seulement 2,5 ans. Au début, j'ai commencé à paniquer que, dit-on, l'enfant a 2 ans, et il ne parle que quelques mots compréhensibles, et le reste est incompréhensible mooing. Mais le pédiatre s'est calmé.Et six mois plus tard, les changements ont commencé.De nouveaux mots sont apparus. Le tempérament est également différent, mais cela dépend beaucoup de cela.