Neuropsykiatrisk udvikling af børn i tidlig og førskolealder

Skills barn	Alder
10m.	1g.3m.	1g.6m.	1g.9m.	2r.	2g.6m.	3g.
fysiske evner
Muligheder køre:
- kører usikkert
- god kører
- skifter til at løbe eller gå på begæring
- kan ændre kørende tempo, retning på sporet
Muligheder gå:
- han går
- rejst på flere trin
-klatrer op ad stigen af ​​barnets skridt med vekslende fødder, afgiften går ned i benet
- gå på en smal overflade uden at snuble
- forstår at balancere arbejde med bolden
:
- kan rulle eller kaste bolden
- skubber bolden i den udpegede mellemrummet( port)
- kaste bolden med begge hænder op og ned
- kaste bolden, forsøger at ramme målet ikke højere end sin vækst
- forsøger at fange bolden med to hænder
- behændigt kaster bolden
Tale
funktion til at forstå ordene:
- forstå fælles enkel ord
- forstår de ord, der beskriver miljøet
- viser delene omtvistede linden forældre
- forstå en novelle. Besvarer spørgsmålene: "Hvem?", "Hvad?", "Hvor»
- kender historien om en voksen, i hvem der ikke er noget tilfælde, at et barn overlevede
egen tale:?
- udgiver
lyder simpelt - at bygge en simpel stavelse( ma-ma,ba-ba)
- ledsager spil
ord - at bygge sætninger på tre ord
- bygning tilbyder fire ord og mere
- spørger "Hvor?", "Hvor?", "Hvordan»
-? bygningskompleks sætninger
- kenderomkring 1500 forskellige ord
uafhængighed
- han bruger fast føde
- han upotFucking halvfast ske mad
- spørger toilettet
- forsøge at reparere uorden i tøj
- kan skyde nogle ting
- bruger et lommetørklæde
- slidt, men knapperne er ikke knapper
- hjælper med at gøre simple dagligdags ting
- fuldt påklædt sig
- kankæmning hår
social orientering
- Viser levende følelser forældre
- vedtage de følelser af andre børn( hvis alle griner, også begynder)
- Viser de forskellige følelser med langsom og hurtig musik
- studerer billeder
- musikken gentager
velkendte bevægelser - efterligner emotions voksne
- i spil synes følelsesladet tale
- sympatisk, hvis der er en baby græder
- identificerer sin følelsesmæssige tilstand
- ønskerat være en god, stolt forældre
- oplever, når forældrene går
- de første tegn på uafhængighed
interaktion med det omgivende objekter
- sætter ringen på stangen
- Scribbles med blyant på papir
- leger med blokke, bygge tårne ​​
- kan bære store perler på rebet
- bygning af kuber enkel konstruktion
- tegne vandrette og lodrette linjer
- held indsamler matryoshka
- bygning med blokke høje tårne ​​
-ælter ler i håndfladerne
- gør simple applikationer

nervøst mentale udvikling af børn i forskellige aldre. At barnet skal kunne gøre i løbet af dens udvikling?

opgave forældre er at hjælpe den rettidige udvikling af barnet. Uddannelse indebærer ikke kun indførelsen af ​​pædagogiske spil, men også diagnose. Dette gør det klart, hvad målene nås, og over hvad der stadig skal arbejde.

Diagnostics nervøst -

mentale udvikling i skolealderen diagnose af lærere. Lille baby er ved at udvikle i miljøet af deres forældre, så de bør være engageret i at diagnosticere udvikling. Det er vigtigt, at objektivt analysere testresultaterne og give fremskridt eller forsinkelse.

Alle diagnostiske systemer er reduceres til normal kommunikation. Under samtalen, voksne bede førende spørgsmål for at få et svar. I nogle tilfælde kan svaret være ekstraordinært, er det nødvendigt at tænke over, inden der træffes afgørelse.

I processen med at kommunikere vigtigt, at barnet følte naturlig og afslappet. På dette afhænger nøjagtigheden og rigtigheden af ​​hans svar. Oprigtig svar på spørgsmål giver de mest nøjagtige diagnose resultater.

Kort nervøst -

mentale udvikling at systematisere nervøst mentale udvikling, alle diagnostiske data skal registreres på kortet. Alt, at et barn kan, fikseret med et "+" tegn, utilgængelige færdigheder bemærket af et symbol "-".Mørke celler angiver, at i denne alder, dygtighed er endnu ikke tilgængelig.

kriterier nervøst - udvikling

mentale vist udviklingsniveau anses omfattende, under hensyntagen til vigtige kriterier:

• fysiske formåen
• tale-funktion
• uafhængighed
• social orientering
• interaktion med de omgivende objekter

nervøst - mentale udvikling af et bord

samlede udvikling af barnet reduceret til erhvervelsen af ​​visse færdigheder til den relevantealder. Hvis kortet for at overveje mere dybt hver færdighed i tabellen præsenteret som en påmindelse om, at barnet skal være i stand til på en bestemt alder.

rangere nervøst - mentale udvikling af et barns udvikling

resultater skal vurderes af voksne. Vi differentierer mellem fire etaper, der danner den menneskelige psyke.

• Den første fase - i løbet af det første år af livet modtager barnet grundlæggende bevægelsesevner. Perioden er kendetegnet ved beherskelse af fine og grove motor
• anden fase - i alderen fra et til tre år, barnet lærer at bevidst at reagere på omverdenen, interagere med det omgivende miljø.Perioden er karakteriseret ved sensorisk udvikling af
• . Den tredje fase er det længste stadium( fra 3 til 12 år).Der er udvikling af individuel tænkning. Tiltagene udføres i stigende grad efter forudgående vurdering af
• . Det fjerde stadium er fra 12 til 14 år. På dette tidspunkt er der en fuldt udviklet udvikling af barnets psyke. Egen tænkning er tildelt. Perioden er kendetegnet ved dannelsen af ​​et fuldgyldigt
• individuel person op til 15 år i et barn sige to krise alder, som kræver særlig opmærksomhed og tilgang på den del af forældrene. Den første krise kan forekomme i 2 - 3,5 år, den anden for perioden fra 12 til 15 år
• første krise i forbindelse med hurtig dannelse af psykiske og fysiske data, hvilket fører til at indlæse på alle livsnødvendige organer. Den anden alder er forbundet med ændringer i interne kirtler, pubertet

nervøst - mentale udvikling af børn under et år

I det første år af barnet gradvist danner sin bevidsthed. Begyndelsen af ​​udviklingen sker med bevarelsen af ​​det bevægende objekt i synsfeltet. Så begynder han at lytte til høje lyde for at skelne sine forældres stemmer.

• Om to måneder udtaler han sig selv nogle lyde. Så den fysiske udvikling begynder, at barnet kan løfte hovedet, liggende på maven, til en lang tid holder det
• I fire måneder, at barnet ofte forekommer manifestation af glæde, når han ser min mor og far. Så begynder at skelne familie og venner fra fremmede
• Halvårsalderen kræver små motorkompetencer, holder legetøjet i hånden og skifter det. Derefter udvikler motorfunktionen, barnet begynder aktivt at kravle
• Efter at have begyndt at efterligne forældre elsker man at lege i lang tid. Omkring ni måneder kan begynde at gå usikkert, lære ting rundt. Over tid lærer man at overvinde små forhindringer, klatre op i en sofa eller en lænestol.
• Mod år finder forældrene til fotografier med interesse alle nye

nervøst - mentale udvikling af børn 1 og 2 år

I denne alder, er barnet med succes udvikler alle former for bevægelse, ved at kravle på knæ foran den dygtige gåtur på hans fødder. Udviklingsprøven omfatter evnen til at træde over små genstande placeret på gulvet. I dette tilfælde skal skiftet skifte både højre og venstre ben, og ikke starte med nogen.

I virkeligheden udfører barnet meget mere aktive aktiviteter. Klatring alt, hvad der er placeret, er ikke meget højere end ham. Det kan være både en lille osmannisk og en stor vaskemaskine.

Neuropsykisk udvikling af små børn er præget af evnen til at huske ord, for at danne et godt ordforråd, ca. 200-300 ord. Barnet kan huske et digt af hjertet eller fortælle et uddrag fra en novelle. Neuropsykisk mental udvikling indebærer en enorm absorption af information. Børn kan høre enhver sætning og gentage det om et par dage.

Neuropsykiatrisk udvikling af et barn 3 og 4 år gammel

Alle erhvervede færdigheder er forbedret. Flere nye er tilføjet. Barnet kan spise uafhængigt, evnen til at tjene sig selv er mere tydelig. Vasker hænderne med sæbe, kan indsætte en nøgle i dørlåsen og rulle den.

udvikler mentalt mental tilstand mentalt. Han laver enkle konklusioner, lærer at analysere alt omkring. Ofte kan man overveje deres handlinger eller planer. På dette tidspunkt bør kunne kommunikere godt og artikulere.

Nærmere i en alder af fire, prøver flere at være uafhængige. Han kan selv gå på toilettet, når det er nødvendigt, kjole og sko. Mental udvikling er evnen til at fokusere på målet, styre nogle af deres handlinger og ønsker. Fremhæver området for dine yndlingsøvelser.

Neuropsykiatrisk udvikling af børn 5 og 6 år

Denne periode karakteriserer barnet som tænkende person. Før du starter et spil deltager du i rollens fordeling, planlægger, hvad der vil være, og hvordan det vil se ud.

• Under tegningen lægger han større vægt på detaljer og tegner i detaljer nogle elementer. Billeder bliver mere komplekse og har en logisk betydning.
• At være i børnehaven udvikler evnen til at kommunikere med jævnaldrende og ældre mennesker. Han lærer at være en del af holdet, at interagere med alle de omkringliggende mennesker. I denne periode er der personlige følelser, barnet vælger venner med alle de fyre, der er i grupper af nerve
• mentale udvikling af børnehaveklasse barn er evnen til at kontrollere sine handlinger, for at udføre det arbejde, forudsat, selv om hun ikke kan lide. Kan intelligent indgå i dialog, for at gøre sammenhængende sætninger, fyldt med specifik betydning

nervøst - mentale udvikling af unge

Teenagere er endnu ikke voksne, men også børn, de ikke længere kaldes. Denne periode kaldes ofte ung og kritisk, når en person udvikler sin pubertet, ændres opbygningen af ​​de indre kirtler. Drengene ser vegetation på ansigtet, stemmen bryder. Piger har deres første menstruation, formen af ​​hænderne ændres, skinkerne er afrundet, brystkirtlerne forstørres.

Fra den psykologiske side opfører adolescenten sig i stigende grad som voksne. Men nogle gange viser de deres børns karakter. Der er første tegn på uafhængighed fra forældre, som kan udtrykkes i forskellige former, nogle gange ubehagelige for forældre.

• I denne periode unge er sårbare nok, de stadig giver mening af livets love, så dette begreb forekommer oftest som en "teenage maksimalisme."Tænker, hvor normerne af moral eller idealer klart oversættes. Er dannelsen af ​​personligheden, dannelsen af ​​psyken
• I denne alder, der er den første seksuelle tiltrækning, teenagere være mere opmærksomme på deres udseende. Fysisk udvikling er særlig hurtig. Børn med en svag stigning i denne tid kan betydeligt tilføje og fjerne
• nylig blevet fremskyndet proces - hurtig vækst og seksuel modning af børn. Samtidig forbliver mental udvikling på samme niveau. Derfor for teenagere har brug for nøje at overvåge og reagere på deres adfærd, hvilket hjælper med at vokse stærkt og holdbart formular personlighed

Video: neuro-psykologiske og fysiske udvikling af barnets første leveår