Kokie yra nukrypimai nuo vaiko psichinės plėtros?

protinis atsilikimas - ne sakinys. Kai kurie variantai, turintys atitinkamą gydymo ir palaikomojo šeimos aplinkoje galima pareikšti korekciją, kol visiškai panaikinti diagnozę rūšys.

etapuose psichikos vaiko vystymuisi

etapuose psichikos vaiko vystymuisi - auganti laikotarpiais, kuriais vaikasyra naujų įgūdžių ir savybių, kurių ten anksčiau nebuvo.

Amžius Vaiko	etapas protiniam vystymuisi
0-1 mėn
1-12 mėnesių naujagimiui
1-3 metai Ankstyvasis
3-5 metai	anksto ikimokyklinio amžiaus
5-7 metų amžiaus ikimokyklinio amžiaus
7-11 metų	jaunesniojo mokyklinio amžiaus
11-15 metų	Paauglys
15-18 metų	mokyklinio amžiaus

vertinimas vaikų protiniam vystymuisi

• vaikų amžiaus 2-3 mėnesius turėtų gebėti laikyti galvą vertikaliai;ištaisyti akis į objektus;reaguoti į šviesą, garsą, prisilietimą;emociškai reaguoja į komunikacijos
• tėvams 1-2 metų vaikų vaikščiojimas( vienas ar su suaugusiųjų paramą);išreiškia savo poreikius žodžiais;ryškus imitacinių gebėjimus;aktyviai domisi įvairių dalykų
• per 3 metus vaikas žino kasdienių daiktų( dantų šepetėlis, šukos, puodelis, šaukštas) tikslą ir žino, kaip juos naudoti;aktyviai susidomėjęs bendrauti su suaugusiaisiais;susidomėjimas dalykų yra produktyvus gamtoje - studijos konkrečiam tikslui;rodo pasitikėjimą savimi ir atkaklumą;sugebėti sekti žodinį instrukcijos suaugusiems( vaidina paprastą veiksmų seka);Ji siekia ne tik klausytis, bet ir informuoti suaugusieji tam tikrą informaciją;domina istorijas ir nuotraukas
  

  laikotarpiai

• protinio vystymosi amžiaus 4-6 metų vaikams yra šių apraiškų vaiko protiniam vystymuisi pažeidimas:
  • pernelyg motorinio aktyvumo, dažnai beprasmius gamta
  • azartiniai, emocinės apraiškos yra nenumaldomas
  • sunku suprasti instrukcijas suaugusiems
  • negali turėti į užduotis ar sąlygų tenkinimą
  • žaidimų dėmesį dažnai reikia suaugusiųjų pagalbos, palyginti su bendraamžiais
  • jokiu būduN žaisti ar kalbėti tyliai, turi sunkumų žaidimų su bendraamžiais
• nuokrypis nuo normos 5-6 metus yra laikoma atskira išankstinio iš jų bendraamžių plėtrą, ypač kai vaikas yra aiškiai domina tik kai vienoje sferoje;
  5-6 metų turėtų įspėti "rollback" į elgesio ir įgūdžių praradimo anksčiau nusistovėjusias: interesų praradimas žaidimų, bendravimo sumažėjimą, dėl nesugebėjimo naudotis namų apyvokos daiktai

Pagalba vaikams su protiniu atsilikimu

Svarbiausi psichikos procesai vaikams apima šiuos komponentus:

1. Atminties
2. Mintys
3. Tai
4. suvokimo

Atminties Development

• vaikų kūdikystėje atminties priklauso refleksas charakteris( imtis savo rankas į šėrimo padėtyje - refleksiškai ieškokrūtinės lūpas).Su šešių mėnesių prasideda "pripažinimas" - vaikas išskiria pažįstamus veidus ir objektus, jie reaguoja emociškai
• , kad pirmaisiais gyvenimo metais galas yra prijungtas, "prisiminti", kai kūdikis ieško per objektą, kurį jis yra prašoma rasti akis.2-3 metų, vaikas prisimena tik tai, kas būtina jam tuo momentu, greitai pamiršta viską, kad iškrenta iš žvilgsnio
• Tyčinis atmintimi prasideda ikimokyklinio metų su žaidimo įgūdžių plėtros, vaikas išmoksta geriausius vizualinius vaizdus(nuotraukos).Kalbėjimo medžiaga šio amžiaus vaikai yra lengviau prisiminti, jei jis formos ir ryškus emocinis. Ankstyvosios ikimokyklinio ugdymo sąvokos praktiškai nėra prilyginamos. Vaikas turi tik mechaninį atmintį: atkuria tiksliai kopijavimą matyti
• Su mokyklos pradžios pagal sistemingų tyrimų atminties vystymuisi įtakos sparčiai vystosi, yra abstraktūs tipai atminties: logiška ir abstraktus mąstymas

plėtra vaikai

• plėtros mąstymo yra glaudžiai susijusi su švietimo ir mokymo procese. Per pirmuosius savo gyvenimo metus galvojau labai objektas ir susijęs su konkrečiu Užduotis: Surinkite piramidę, gauti žaislą duoti kamuolį į
• žaidimus su žodžio plėtrą, mintis įgyja naujų savybių: vaikas gali nustatyti pagrindinė, labiausiai ryškus dėl fizinių savybių objekto suvokimo: lengvas, karšta, didelis, garsiai. Tada prijunkite loginius ryšius, "mergina verkia mergaitė liūdna =";"Mama buvo dėvėti batus = mama eina į gatvę»
• Mintys jauna Ikimokyklinukas pamažu keičiasi nuo vizualinės-variklis( ką aš matau, kad aš kalbu), kad vaizdo-vaizdinis( išskyrus tai, kad aš atstovauju vaizduotėje).Tuo pačiu metu jaunesni ikimokyklinio amžiaus veikti tik savo patirtį( galiu kalbėti apie tai, ką pamačiau, palietė save)
• Senesni ikimokyklinio amžiaus gali peržengti savo patirtį ir spėlioti apie tai, kas jūs nežinote apie loginiu mąstymu
• pagrindu su mokyklos pradžiosvis didėja gebėjimas mąstyti apie abstrakčias sąvokas, vaikai laisvai veikti su abstrakčių objektų ir kurti logines jungtis tarp jų

kalbos vystymąsi vaiko

• Kalba vystymasis prasideda kūdikystėje: Proparodyti balso atsakas( verksmas, klyksmas, pašaukimas) vaikas aktyviai traukiniai kalbos aparatą tolesniam naudojimui
• Nuo pusę vaikui pradeda aktyviai mokytis ir atskirti garsų.Iki pirmųjų metų gyvenimo pabaigos yra loginis ryšys tarp tam tikrų garsų ir objektų: "miau-miau katė =" "pažymėkite-Srovė laikrodis =»
• pirmasis prasmingi žodžiai vaikui, susijusių su populiariausių objektų ir veiksmai: mama, tėtis, leiskite man. Iš pradžių, vaiko kalboje yra pasyvus: jis užima daug daugiau žodžių, nei gali pasakyti, kad jis
• komunikacijos procese vaikas sužino, kad jis - tai būdas pasakyti kitiems apie savo poreikius. Kuo didesni kūdikio poreikiai, tuo daugiau jo žodžių reikia. Jis negali apibūdinti sudėtingus veiksmus vienu žodžiu( nurodykite) arba gestas( patraukti).Reikia suprasti, kad vaikas padidina žodyną

• Pirmieji primityvūs sakiniai atrodo kaip paprastas žodžių rinkinys: mama, virtuvė, košė, yra. Iki pat vaikystės pabaigoje vaikų meistrai elementarios gramatinės taisyklės statant kalbą, ji siūlo nuosekliau atrodo Padovanok skrybėlę, eiti pasivaikščioti
• Į ikimokyklinio amžiaus yra spartus žodyną, yra aktyvus meistriškumo kalbos taisykles. Vaiko meistrai teisingai naudoti tam tikrų gramatinių formų: prielinksnius( ant, po, už, priešais), modaliniai veiksmažodžiai( nori turėčiau), atitikimo skaičius, tipas ir
• mirtingumą tuo pačiu metu, vaikas išmoksta žodyną ir gramatiką tik kaupimo komunikacijos patirtį formosjų gimtąja kalba. Kaip, pavyzdžiui, jis neturi žinoti rusų kalbos taisykles
• vyresnysis ikimokyklinio Amžius kalbos vystymasis turi tiesioginės įtakos mąstymo, atminties, vaizduotės ir suvokimo plėtrą.Yra didelis praturtinimas žodynas
• vaikas pradeda bando analizuoti kalbinius taisykles, stebėti savo kalbą dėl šių taisyklių laikymosi
• mokykloje amžiaus, ištartas žodis yra įtraukta į rašytinės kalbos įvaldymo, skaityti. Jis prasideda sąmoningą meistriškumą kalbos taisykles, jos turtingumas ir įvairovė

plėtra suvokimas

• suvokimas - tai žinios apie pasaulį per pojūčius( skonis, spalva, kvapas, išvaizda).Ankstyvajame amžiuje suvokimas vaidina pagrindinį vaidmenį vaiko psichikos vystyme. Per svajonę kūdikis pradeda tyrinėti aplinkinį pasaulį.
• Kūdikio suvokimas yra refleksyvus. Jis mato tik tai, kas dėl savo pagrindinius poreikius
• ankstyvoje vaikystėje, vaiko dėmesys gali apimti pašalinių dalykų.Ji gali dirbti kelis elementus, pabandyti juos suderinti( kartu sudėjus, gyvena viena su kita), bet tai nėra pajėgi ilgalaikio tyrimo. Jis yra dar negali vizualiai vertinant subjektų, todėl koreliuoja juos primerivaniya: United ", netelpa, sudėti skirtingai

• Iki trečiųjų metų vaikas sugeba suvokti skirtingas savybes dalykus: šiltas, pūkuotas, žalia, saldus. Jis žino, kaip palyginti daiktus pagal tam tikrą savybę: apvalios kaip rutulys, minkštas kaip pūkas. Tačiau suvokimas yra dar labai neaiški, pavyzdžiui, mažiems vaikams nereikia išmokti nuslėpti Snieguolė pedagogas. Arba, kai kuria kubelius, jis nemato klaida, jei jis dedasi šuo galvą prie karvės kojų.Informacija apie objektą jie atsigavo tiesioginės sąveikos su juo pasiimti, paspausti, kad kvapas
• ikimokyklinio amžiaus vaikas gali lyginti tarpusavyje daug dalykų, reitingai juos konkrečiam bruožas( didelis, didesnis, didžiausias).Jis įsisavino "aukščio", "ilgio", "pločio", "formos" sąvokas. Gebės dauginti tai, ką jis mato žodžiais ar paveikslu, modeliuojant programose. Skiria ne tik spalvas, bet ir jų atspalvius. Galima mokytis ir apibūdinti dalyką vizualiai, o ne tik fiziškai susisiekti su juo. Erdvė suvokiama ne tik dėl jo kūno, bet ir iš skirtingų taškų.Suvokimas žmonių taip pat sudėtinga, ir vertinimas būdingas savybes pradeda dominuoti virš išorinio

vaidinimą psichikos vaiko vystymuisi

žaisti ankstyvoje vaikystėje ir ikimokyklinis amžius yra svarbiausias ir pagrindinis instrumentas psichikos vaiko vystymuisi. Per žaidimų veiklą vyko jo ugdymas, auklėjimas, savimonė, svarbiausių asmeninių savybių formavimas.

žaidimai yra suskirstyti į tris pagrindines grupes:

• objektas vaidmuo - žaisti "namus", "Motinos ir dukros", "mokyklą", "ligoninėje", "parduotuvė"."Story-role" žaidimai moko vaiką bendrauti ir bendrauti su kitais žmonėmis. Pasak vaiko elgesį šių žaidimų, jūs galite spręsti besivystančio individo kokybę ir laiku imtis priemonių dėl jų ištaisymo( agresijos, smurto).Jūs galite mokyti vaiką trūksta įgūdžių, skiepyti teisingą modelį elgesį tam tikroje situacijoje
• Didaktinės - tai mokymosi žaismingai. Didaktinių žaidimų pagrindas yra analizės, palyginimo, motyvacijos ir kitų protinių veiksmų poreikis. Didaktiniai žaidimai apima kubus, piramidės, konstruktorius, galvosūkius.Švietimo žaidimai yra gerai parengti dėmesio, kruopštumo, norą siekti rezultatų
• Mobilus - «katės ir pelės", "slėpynių", "srovelė", sporto Estafetėje. Be to, fizinio aktyvumo reikia vaikui ir ikimokyklinio amžiaus, mobilieji žaidimai sukurti atmintį( prisiminti taisykles, ar veiksmų seka), reakcijos greitį, gebėjimas laikytis taisyklių

Svarbu, kad vaiko gyvenime dalyvavo visų trijų tipų žaidimų, nes jie sukurti skirtingomis kryptimisvaiko psichika.

plėtra psichikos procesų vaikams

• Kiekvienas raidos etapas lemia žinių ir įgūdžių, kad vaikai turėtų įsisavinti suma.Ši norma laikoma vaiko išsivystymo lygio atitiktimi daugumai jo amžiaus vaikų.Pavyzdžiui, pagrindinis kūdikio uždavinys - ištirti savo fizines galimybes. Ankstyvoje vaikystėje, vaikai aktyviai pasinaudoti psichomotorinių įgūdžių( gebėjimas naudoti mentelę rinkti kubeliai, valgyti su šaukštu)
• nustatyti nukrypimus į vaiko vystymuisi nėra lengva. Jei Daugėja vaikų šeimoje, įvertinti vaiko vystymuisi lygį patronuojanti gali empiriškai lyginant vaiką su broliais ir seserimis. Jei šeima tik vienas vaikas, pamatyti, kaip jis atitinka savo bendraamžiais plėtoti gana sunku
• Be to, kiekvienoje amžiaus yra subjektyvi individualios charakteristikos vaiko, todėl uždavinys įvertinti vystymąsi dar sunkiau

anksti diagnozuoti psichikos raidos vaikų

priežastyskurioje vaikas gali atsilikti psichikos vystymuisi gali būti suskirstyti į tris grupes:

• nėščiųjų - įvyko vaisiaus vystymuisi dėl genetinių neatitikimasNeny, gimdos infekcija Rd, patologijos nėštumo, rūkymo motinos, alkoholio ir narkotikų nėštumo
• Natal - patirtos gimdymo metu: laidas susietumas ir po asfiksija, naudojimas žnyplės pristatymo metu, ir kitos traumos poveikis naujagimio
• postnataliniam -pogimdyminiai aplinkybės, dėl kurių į vaiko psichikos vystymuisi pralaimėjimo: komplikacijos praeityje ligų, dėmesio deficito ir emocinio bendravimo su suaugusiaisiais Mladenpagyrimu, pedagoginė nepriežiūros ir sąlygų funkcijas ir įgūdžių, kurie lemia protinį vystymąsi kūdikio

psichikos vystymosi plėtrai trūkumas yra laikomas iš psichomotorinių funkcijų, kylančių iš neigiamos šių veiksnių poveikį smegenų sutrikimas.

Norėdami nustatyti sutrikimų buvimą kūdikiui, turite eiti per konsultacijas siauras specialistų: neurologo, psichologas, logopedas, kalbos patologai ir kt. Tik jie gali atskirti akivaizdžių nukrypimų nuo su amžiumi susijusių apraiškų pobūdį ir priskirti atitinkamą taisomuosius darbus.

psichikos vystymasis vaiko į ikimokyklinio amžiaus

Dažniausiai protinis atsilikimas matyti vaikus su vizito darželiuose pradžios. Pagrindiniai proto atsilikimo tipai:

• Somatogeninis , kurį sukelia sunkios ligos;išoriškai pasireiškia bendrojo silpnėjimo vaiko, sumažinto ištvermės, padidintą jautrumą, arba atvirkščiai apatijos, chroniško nuovargio
• smegenų Asteniczny - susijęs su organinės kilmės smegenų pažeidimams;pasireiškia kaip hiperaktyvumas, padidėjęs dirglumas, staigus ir dažnas nuotaikų kaita
• psichogeninės - tai socialinės aplaidumo vaiko pasekmė, išsilavinimo stoka, pasitaiko vaikams iš nepasiturinčių šeimų
• Konstitucinio - priežastis, dėl priekinės skilčių smegenų atsilikimo;pagrindinis šio atsilikimo ženklas yra išreikštas elgesiu, kuris neatitinka amžiaus;interesus, poreikius ir įgūdžius ikimokyklinio amžiaus išlieka 2-3-4 metų vaikams

diagnozė psichikos atsilikimo reikalauja daug priežiūros, nes kartais išvardyti simptomai gali būti susiję su charakterio bruožų sveiką kūdikį: hiperaktyvumas, nenoras paklusti įsakymams, pašaliečių, natūralus izoliacijair pan.

svarbu suprasti, kad protinis atsilikimas susijęs su tarp normaliam vystymuisi ir protinis atsilikimas nuokrypio ribos.Ši diagnozė kalbėjo apie atsilikimą nuo vaiko, kuris gali sugauti vystymosi, tai yra problema yra laikina ir daugeliu atvejų nuimamas tinkamai ir laiku ištaisyti.

vėlavimas korekcija psichikos vaiko vystymuisi

uždelsimo korekcijos psichikos vaiko vystymuisi apima sudėtingą darbą gydytojams, pedagogams ir tėvams. Suaugusiesiems reikia ilgo laiko ir nuolatinių pastangų.

Ypatingas dėmesys skiriamas instrukcijų pobūdžiui dirbant su šiais vaikais. Klasės turi būti nedidelės, dažnai keičiasi klasėse, maksimaliai naudojamos vizualios prezentacijos, dažnai kartojamos mokomosios medžiagos.

didelis vaidmuo vaikų su protinis atsilikimas žaidimų grupės ir atskirų sesijų su psichologais, žaisti formomis ir meno terapijos plėtrai.
Kai kuriais atvejais korekcinį darbą remia vaistų ir fizioterapija.

vaikų švietimas su uždelstu protiniam vystymuisi

pagal dabartine praktika, vaikai su uždelstu protiniam vystymuisi nereikia būti izoliuotas, o gali lankyti valstybinės mokyklos. Tačiau svarbu prisiminti, kad mokymosi rezultatų šių vaikų yra mažesnė nei jų bendraamžiai, ir pasivyti su juo gali būti tik taikant integruotą požiūrį, glaudžiai bendradarbiaujant su mokytojais ir tėvais.

Vaizdo įrašas: padėti vaikams su protiniu atsilikimu

Video: CORRECTION kad psichikos vaiko vystymuisi per play