Dziecko po roku: pierwsze słowa, zwroty, rozwój mowy

chcą wiedzieć, że dzieci są w stanie zrobić w ciągu dwóch lat?Że już zrozumieć, jak wiele słów mówią, że wiedzą jak to zrobić?W tym artykule znajdziesz odpowiedzi na swoje pytania i dowiedzieć się, co trzeba zrobić ćwiczenia dla rozwoju mowy dziecka. Wskaźniki

który jest już wypełniony roku lub dwóch swoich okruchów. Jak uważasz, że nie jest, ale dziecko jest tak duże! On już wie, jak siedzieć, stać, stawiał pierwsze kroki i chętnie uczy się ten wspaniały świat wokół nich. A co będzie dalej? Nie spiesz rzeczy, a rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość.

Wkrótce dziecko będzie miało swoje pierwsze słowo i bieg. Wszystkie dzieci są różne, ktoś zaczyna chodzić wcześniej, a ktoś na czacie. Rodzice muszą pamiętać, że możliwość porównać swoje dziecko i sąsiada lub znajomego na dworze nie jest konieczne, dziecko sam wie najlepiej, kiedy to jego czas, aby cię zaskoczyć.Wskaźniki

rozwoju dziecka w 1 roku

Wszystkie dzieci są wyjątkowe, ale istnieje kilka zasad, a jeśli zauważysz u dziecka silne odchylenia od nich, należy skontaktować się z pediatrą.

fizyczny rozwój dziecka 1 rok

co jest już w stanie zrobić dziecko w tym wieku?

• siedzi pewnie i on jest w stanie siedzieć
• dobre indeksowanie i odkrywania terytorium
• próbuje wspiąć się na łóżko
• jeśli upadną, może on stanąć na
• nogi chodzenie trzymając długopis czegoś, niektóre już prowadzą własne
• próbuje jeść siebie i wie, jak trzymać
• łyżkato sprawia, że ​​nie starał się ubrać siebie
• otwiera szafki i stoły, regularnie przynosi im rozkazy i sprawdza zawartość
• lubi grać w piłkę i wie jak wcisnąć nogę

emocjonalny rozwój dziecka

dziecko staje się słońcebardziej emocjonalne, ale kontrolować swoje emocje Pipsqueak nadal nie mogę.On jednak wie, kiedy nadszedł czas, aby się radować, a kiedy jest to możliwe, złośliwy.

Myśląc o czymś konkretnym, dziecko już wyraźnie reprezentuje ten obraz, jego myślenie staje się abstrakcyjne w tym wieku. W ciągu 1 roku dziecko już wie, jak się bawić: karmić zabawkę, składać pierścienie piramidy. A także, jeśli poprosisz o coś prostego, może to zrobić.

społeczny i psychologiczny rozwój dziecka 1 rok

• Dla dzieci roczek ojczystym to wszystko, więc dziecko reaguje silnie na oddzielenie od matki, nawet na krótko. Jest to bardzo łatwe do wyjaśnienia, ponieważ cały poprzedni rok, to tylko z mamą, więc poczucie bezpieczeństwa doświadczenia dziecka tylko
• go od lat dziecko zaczyna aktywnie komunikować się z innymi, więc jego rodzina i przyjaciele muszą śledzić, co one są i jak to zrobić i powiedziećbo dziecko będzie skopiować je na całym
• W 1 roku dzieci mają jasno podzielić ludzi na przyjaciół i wrogów, że ktoś może się to podoba, ale ktoś się do niego nie będzie trzymać się z dala. Mamy przyjemność przyjść przytulić i pocałować z najbliższymi jeśli zapytać, ale inni ludzie zachowują się ostrożnie

psychikę w tym wieku nie są jeszcze w pełni ukształtowanego, więc trzeba uważać na zachowanie dziecka, nie może płakać dużo teraz, ponieważjeśli cały czas jest zdenerwowany, może prowadzić do zaburzeń psychicznych.

Również w tym wieku dzieci już wiedzą, co jest "niemożliwe".Dlatego zadaniem rodziców jest określenie jasnych granic, których nie można naruszać i zawsze przypominać dziecku o tym.

psychiczny rozwój dziecka od 1 roku

rozwoju umysłowego odbywa się na poziomie odczuwania świata. Dzieci uczą się wszystkiego w ruchu lub przy pomocy zmysłów - ten rozwój nazywa się sensomotorycznym. Roczne dziecko stara się naśladować dorosłych, zna podstawowe emocje i potrafi je pokazać.Ponadto, dzieci w tym wieku są w stanie nieświadomie manipulowane przez dorosłych, a za pomocą krzyku osiągnąć swoje pragnienia. Rozwój mowy

Roku

dziecko 1 1 rok, wiele dzieci mówią o 10 słów, ale coraz częściej mówią o swoim własnym, nieznanym języku dorosłych. Taka mowa nazywana jest autonomią - dziecko pokazuje to, czego chce, za pomocą gestów lub emocji.

Aby dziecko zaczęło mówić szybciej, rodzice muszą powiedzieć wszystko, co robią.Również rozwój mowy ma wpływ na małe zdolności motoryczne, więc musisz radzić sobie z dzieckiem.

Jeśli będzie pomagać dziecku, utrzymać ją, aby radzić sobie z jej rozwoju, to będzie dobrze rosną, rosną i zachwyci Cię swoim umelkami.

umysłowy i psychiczny rozwój zdrowia psychicznego dziecka 1 rok

dziecka układa się w bardzo młodym wieku, można powiedzieć, od kołyski, a zależy od tego jak to będzie i zachowywać się w przyszłości. Rodzice odgrywają ogromną rolę w kształtowaniu psychiki dziecka, więc każdy powinien znać możliwości i form rozwoju umysłowego. Więcej na ten temat można znaleźć w artykule Co wpływa na rozwój umysłowy dziecka? Tempo rozwoju psychicznego norm

dziecko rozwoju dziecka po roku miesięcznego

Wszystkie standardy rozwoju dziecka są podane wyłącznie w celach informacyjnych, oznacza to, że dziecko nie jest zobowiązany do przeprowadzenia napisane poniżej pewnego wieku.

nie należy zapominać, że dziecko jest trochę osobowość, z własnej osobowości i to nikt i nic nie powinno. Twoim zadaniem jako rodzica, aby wysłać dziecko we właściwym kierunku, wsuń go do działania, pokazać mu ten wspaniały świat i nauczyć go, jak w nim żyć.Rozwój

Dziecko 1,1 - 1,3 roku

W tym wieku dziecko jest w stanie stand

• , czy na stokach, usiąść i wstać z nimi, chodzenie do tyłu
• chodzić, ale nadal często spada
• wspinać niskie schody zajęciukrok
• robić różne manipulacje z rękami podnieść je, do przodu, chowając się za
• poruszać palcami i obróć ręce wysokość

stole i wagę oraz obwód głowy dziecka w 1,3 roku według danych WHO

Parametry

	Płeć dziecka	Od	Przed
Waga	chłopiec	8,3	12,8
dziewczyna	7,6	12,4
Wysokość	chłopiec	74,1	84,2
dziewczyna	772	83
obwód głowy, zobacz	chłopiec	44,2	49,4
dziewczyna	42,9	48,4

rozwój poznawczy dziecka w 1,3 roku

1. dzieci w tym wieku są w stanie rozróżnić dwie formy przedmiotów. Na przykład, bloki cechą kulki, jeśli po raz pierwszy jest pokazanie
2. Rozróżnia jeden lub dwa kolory i mogą wybierać różne zabawki tego samego koloru
3. montować i demontować
4. piramida stawia kostki na siebie
5. Rysuje ołówkiem lub długopisem
6. Może zrobić jakąś akcję z zabawkąjeżeli zostanie wykazane, na przykład, karmienie
7. króliczka Sprawia wyświetlane lub wypowiedziane przez działanie i inne zabawki, na przykład, karmi i Bunny i kotek
8. Wszystkie powtórzenia dla dorosłych

rozwój społeczno-emocjonalny dziecka w pierwszym 1.3Tak

• cały dzień dziecko jest w stanie odbywać się w sposób zrównoważony
• państwowej wygląda w oczach osoby dorosłej, jeśli sytuacja dla dziecka jest nowy lub nie wie, jak on nadal robić
• kopie dorosłych mimiki: śmiech lub zmarszczenie brwi
• reaguje na ich gry mimiki i dźwięk
• powtarza uczuciakolejne dziecko - śmieje się z niego, czy płakać
• wykazuje różne zachowanie kiedy obcy lub jego
• często zmieniających stan emocjonalny - od śmiechu do płaczu przez kilka sekund
• nPo prostu rozprasza i odwraca jego uwagę
• poznaje świat poprzez zmysły - musi najpierw dotknąć filiżankę herbaty, aby zrozumieć, że jest gorąco
• jego mowy towarzyszy mimika, ton zmiana
• na oczach można dostrzec, co dziecko chce albo czuje - pyta radujepyta zainteresowany
• stanie przyciągnąć uwagę osoby dorosłej, za który może być używany jako płacz i patrząc w oczy
• wolnych i uczucie relaksu z jej napięty i w społeczeństwie z obcymi
• emocjonalnyna zależne od obecności matki, jeśli zostawia dziecko płacze i smutny przez jakiś czas
• boi się nowych
• mogli narzekać, jeśli nie jest to wygodne, nie dają pożądanego limitu
• swobodę zainteresowanych niż grać inne dzieci
• przyciągnąć uwagę nowych zabawek
• jeśli coś nie działa, to robi się nerwowy, a jeśli okaże się - jest zadowolony
• uwielbia grać z dorosłymi
• odróżnia rytmiczne i relaksującą muzykę, pod wieloma względami odpowiada umiejętności

domowników dziecka w 1,3 roku

• pić z kubka
• może trzymać łyżkę, wpisane w jej małym gęstej żywności, przeprowadzić go w ustach i mają
• próbując wytrzeć ręce po myte
• czasami poproszony o ich działalności na

rozwoju dziecka nocnik 1,4 - 1,6rok

w tym wieku dziecko jest w stanie:

• bardzo dobrze podłączony zarówno bezpośrednio jak i w kółko, i unikanie zakłócania niego
• poddaje kroki nad
• szumu może chodzić na pokładzie, który jest lekko pochylony
• górę iw dół po niskich stopniach, na przemian nogi
• zasiada w lakażdy punkt lub krzesło
• rzuca piłkę we wszystkich kierunkach

Wysokość stołu i waga i obwód głowy dziecka w 1,6 roku zgodnie z parametrami WHO

	Płeć dziecka	Od	Przed
Waga	chłopiec	8,8	13,7
dziewczyna	8	Wysokość 13,2
	chłopiec	77	87,7
dziewczyna	75	86,5
obwód głowy, zobacz	chłopiec	44,7	50
dziewczyna	43,5	49

poznawczy rozwój dziecka w 1,6 roku

1. zna dwa formularze i programy, jeśli zapytać
2. pokazuje pozycjetaki sam kształt
3. Knows dwie wartości - duże i małe
4. sobiraet piramidy małych i dużych pierścieni, jeśli przed tym pokaz
5. zna dwa lub trzy kolory, jeśli zapytać czy pokaz daje zabawkę żądany kolor
6. Rysuje ołówkiem lub flamastrem, można robić zygzaki, rysować owale,
7. dotyka lubi jeździć na wózek, samochód
8. Odsłonksiążki, przerzucanie stron
9. umie rzucić zabawkę przez przytrzymanie
10. liny sprawia, że ​​jeden lub dwa etapy, które często widzi na przykład, karmienie zabawkę, czesanie włosów
11. rozróżnić obiekty celowo, a zatem grali wRozwiertak, zwoje maszynowe, rzuca
12. piłka powtarzać kilka czynności, które inne dzieci nie
13. Bądź mądry, na przykład, jeśli czegoś potrzebujesz, aby uzyskać wysoki, zastępuje coś na ten temat można wstać i dotrzeć

społeczno-emocjonalnego rozwoju dziecka 1.6rok

• cały dzień dziecko jest w stanie odbywać się w stanie spokoju
• zaczyna pokazywać mimika i gesty są ważne dla rozwoju społecznego, na przykład, może być przykro, ale rzadko z własnej inicjatywy, zwykle na wniosek
• kopii ton mowy dorosłych
• zachowanie kopia dorosłych w konkretnej sytuacji
• tylko roztargniony
• jeśli trybie przeszkadzać lub stanu, dziecko pokazuje gniew i płacz
• uważnie obserwując, co inne dzieci nie
• nie dać jej zabawki do innych dzieci, lub bierze je
• zabawki zwrócił uwagę dorosłego rysowaneramię, krzycząc, mimika, czasem płacz
• lubi komunikować się z dorosłymi i uważnie obserwując, co robią
• nie lubi rozstawać się z mamą, płacz i strzela
• jak ur siebieamb, radujcie się, jeśli coś okazuje, zły, a jeśli nie można przestać robić
• inną muzykę jest postrzegana inaczej i reaguje na to
• uwielbia tańczyć i robić wyuczone ruchy, gdy muzyka gra umiejętności

domowników dziecka w 1,6 roku

• dobrze mogli pić kielich delikatnie z
• próbuje mieć własne, ale często rzuca lub budzi
• jedzenie sama próbuje płynnych myje jedzenie
• nie kapryśne raporty
• o ich potrzeby nie
• podoba czy zabrudzone

dziecko Development 1,7 - 1,9 roku

W tym wieku dziecko jest w stanie:

• spacer na ławce lub innej płycie, znajdującej się w pewnej odległości od kroku
• podłogi nad przeszkodami na
• ziemi dostać piłkę w wiadrze w biegu podłoga
• w różnych kierunkach
• wspinać się na łóżku,krzesła, własne zejście

wysokość stołu i waga i obwód głowy dziecka 1,9 roku w zależności od danych, który

Parametry

	Płeć dziecka	Od	Przed
Waga	chłopiec	9,2	14,5
dziewczyna	8,5	14
Wysokość	chłopiec	79,5	91
dziewczyna	77,5	90
obwód głowy w cm	chłopiec	45,2	50,5
dziewczyna	44	49,5

poznawczy rozwój dziecka w 1,9 roku

• są cztery różne kształty otaczające obiekty
• podnieść obiektów do pożądanych kształtów otworów

• Zna trzy wartości i pokazuje pożądany
• pokazuje największea najmniejszą rzeczą nieIle różnych rozmiarach
• zbiera piramidę składającą się z trzech różnych rozmiarów pierścieni
• wie do czterech kolorach, znalezienie odpowiedniego koloru
• zabawka może wyjaśnić, co przyciąga
• Dodaje
• papier przeniesiona w życiu gry, na przykład, pasze, kołysze, rolkachwózek zabawka
• Buduje kostki małe wieże i inne proste rzeczy, sprawia, że ​​po występie dorosły

rozwoju społeczno-emocjonalny dziecka w 1,9 roku

• zachowuje łatwy, zrównoważony nastrój
• w większości dobre, interesuje się wszystkim, co dzieje się
• skopiować dorosły zachowanie
• zrozumieć intonacji w głosie z
• dorosłych towarzyszy mowę z okrzykami, mimika
• znudzony jeśli mama idzie
• najbardziej zainteresowani dorosłego, który grał z nim
• jeśli dostał w nieznanym środowisku, szczepy
• interakcji z innymi dziećmi własnych metod
• gdy zawodnik dodaje
• dźwięk uwielbia wykonywać różne działania z zabawek
• inaczej reaguje na melodii, piosenek, StiChi
• zadowolony, jeśli coś okazuje się uczynić siebie i zdenerwowany, jeśli nie mogę
• obrażony i pokazać niezadowolenie, jeśli jest coś zakazane lub ukarane
• emocjonalnie reagują na znane działania w różnych sytuacjach codziennych umiejętności

domowników dziecka w 1,9 roku

• spożywa jedzenie zjada żadnej spójności znad talerza
• strzela i butów damskich i
• kapelusz widzi i reaguje, gdy zabrudzone ręce lub twarz
• może monitorować swoje potrzeby i dać im znać o dorosłych
• Otchet zrobić tylko siebie wszystko, bez pomocy
• wie gdzie przechowywać swoje ubrania i zabawki i inne przedmioty gospodarstwa domowego

rozwoju dziecka 1.10 - 2 lata

W tym wieku dziecko jest w stanie:

• pokonuje przeszkody, stając się nad nimi, na przemian nogi mogą
• utrzymać równowagę podczas skoków gry, bieganie, rzucanie piłki, rzuca go z górskich

wysokości stołu i masy ciała i obwodu głowy dziecka w ciągu 2 lat według danych WHO

Parametry

	Płeć dziecka	Od	Przed
Waga	chłopiec	9,7	15,3
dziewczyna	9	14,8
Wysokość	chłopiec	81,5	94
dziewczyna	80	92,5
obwód głowy w cm	chłopiec	45,5	51
dziewczyna	44,5	50

poznawczy rozwój dziecka w 2 lata

1. dziecko porównuje kształty trójwymiarowe z dwuwymiarowych
2. wkładek prawego ucha do otworów, różniących się kształtem i wielkością.
3. wie, trzy lub więcej wartości dodaje
4. Matrioszka zbiera piramidy składającej się z pięciu pierścieni
5. wie, i odnosi się do trzech lub czterech kolorowych wyświetlaczach i wybiera się żądany kolor
6. zabawka zaczyna rozpoznawanie obiektów temperatury - zimno, na gorąco;Masa - lekkie ciężkie;tekstury - twardy, miękki
7. rysuje na kartce nie będzie wykraczać poza jej granicami. Wyjaśnia, co drew.
8. wyłowione z wody siatką zabawek
9. w grze sam robi pewne sekwencje akcji. Wybiera fabuły do ​​gry samemu, jeśli dać materiał
10. Sprawia kolejne dwa kroki do sceny z ich zabawki, takie jak karmienie zająca, i położyć go do łóżka działania Kopie
11. dorosłych
12. Zbierz kostki domów, czyniąc ogrodzeń, nawierzchni toru, stawiając meble
13. mogą bawić się z innymidzieci zabawki

podobny rozwój społeczno-emocjonalny dziecka w 2 lata

• dziecko zachowuje się aktywnie
• jeśli uzyskane lub chwali dorosły
• zadowolony, jeśli nie można rzucić wszystko iCzyni wymaganiom
• vrednichaet własnych, jeśli coś jest zabronione, czy nie dać
• zły i nie słuchać, jeśli ruch
• dorosłego niegrzeczny mówienia lub limity płacze dużo na oddzielenie od matki, jeśli coś przestraszony lub obrażony
• czeka jego pochwałę,patrzy w jego oczy, aby przyciągnąć uwagę, gesty, uśmiechy
• podczas komunikowania się z bliskimi, pokazuje wszystkie emocjonalnie
• jak elokwentnych słów i sylab
• z przyjemnością słucha muzyki, piosenki mogą albo stać i słuchać i tańczyć energicznieVat
• kocha gry i zabawy
• podczas zabawy z innymi dziećmi, rozmawiając z nimi emocjonalnie
• jeśli sytuacja jest znajome, reaguje na to

• uwielbia kreskówek i zabaw Program
• jest w stanie wczuć i pokazać go, widząc przykład dorosłego
• rodzaju zwierzętom, chronirośliny
• pokazuje cierpliwość przez jakiś czas, jeśli dorosły wyjaśnia dlaczego
• zbiera zabawki na żądanie, zrozumieć, co jest możliwe, a co nie, co jest dobre, a co złe umiejętności

domowników dziecka w 2 lata

• można dokładniejeść bez brudzenia
• stara się umyć i wytrzeć
• częściowo sam ubrany i rozebrany

• wie, gdzie to jest
• może vysmarkivatsya w
• chusteczką monitoruje potrzeby rozwoju mowy organizm

dziecka z roku

roczek niemowlęta zazwyczaj nie wypowiedział kilka słówlub sylaby, które przypisują znaczenie. Zazwyczaj jest to matka, ojciec, kobieta, na, i niech dźwięki różnych wzorców, takich jak bow-wow, meow, maleńki. Każdego dnia, słownictwo dziecka rośnie i jest coraz bardziej przyswaja obiekty i działania ich nazwy.

Od roku do dwóch dziecko uczy się mówić i pomaga mu w tym przykładzie dorosłych. Dzieci w tym wieku są małe povtoryushki, próbując odtworzyć wszystko, co usłyszał, i to nie tylko dorośli, ale również różnorodność dźwięków, takich jak samochody. Wiele słów dziecko wciąż zastępuje gestami, ale wkrótce nauczy się mówić i je. Cechy

rozwoju mowy o

• dziecko w pierwszych latach życia rozwój mowy dziecka następuje szybko. Przed, dzieci uczą się rozumieć i naśladować, po roku i dodaje kolejne aktywne słuchanie mowy
• dzieci z dorosłymi procentowych i zgromadzić słownictwo pasywne, czylisłowa, które rozumieją.Pod koniec drugiego roku życia dziecko rozumie większość słów, które mówią ludzie wokół niego, oraz obiektów i działań, a także wniosków zrobić coś
• Również w tym wieku dziecko jest w stanie zrozumieć te słowa do niego nie należą, i akt. Na przykład, jeśli moja matka powiedziałaby „nie mogę znaleźć klucz,” dziecko może przynieść własne, czy wiedzą, gdzie są, choć jego matka o tym nie zrobił.Tj.dziecko z wyjątkiem, który łączy rozmowę z obiektami, ale również wykonuje czynność na własnej

dzieci w tym wieku są również zainteresowani nie tylko w słowach, ale również ich ton towarzyszących. Zwracają uwagę na tempo i rytm mowy, więc małe dzieci uwielbiają słuchać bajek wierszem, rymy jak „forty-wrony”.

Pod koniec drugiego roku życia, głównym sposobem komunikacji dla dziecka dostaje go. Cechy

rozwoju mowy u dzieci w wieku od jednego roku do dwóch:

• jest postrzegana nie tylko jako środka komunikacji, ale również wykorzystywane w rozwoju różnych przedmiotów
• jest tworzenie aktywnej mowy, z którym dziecko jest w kontakcie ze światem zewnętrznym
• przez zrozumienie mowy, dziecko spełnia prośby dorosłychtj.wykonuje funkcję regulacyjną
• utworzoną opisowego mowy
• używając go, że dziecko może mieć wpływ na siebie i dorosłych
• powstaje sytuacyjnej mowy, można opisać sytuację dziecka, w którym był
• poprzez mowę rozmowy z dzieckiem o jego gabinecie świata: zadzwoń słowo przedmioty, ludzie, działania, uczucia, pragnienia, uczucia
• dziecko otrzymuje doświadczenia społecznego słuchając opowieści, wiersze, opowiadania

etapy rozwoju mowy u dzieci

rozwoju mowy dziecka jest podzielony na dwie fazy: pasywneaktywne. Dzieci poniżej roku przechodzą etap pasywny, po roku dołącza także aktywna mowa. Rozwój

mowy w 1,3 roku

Rozumienie mowy:

• wiele zabawek wie, jak się nazywa, zna nazwiska wielu okolicznych obiektów, nazwa dorosłych w rodzinie, niektóre z nazwiskami ich ubrania, różne działania
• odgrywa
• Dobrze jeśli zapytać, pokazuje oblicze wsobie kolejną zabawki dla dorosłych, obraz
• trwa do dwóch zamówień, na przykład przynieść piłkę, znaleźć zabawkę, bojuż wie, jak połączyć słowa i obrazy
• lubi rozważyć tę książkę, aby pokazać wniosek, który jest sporządzony
• słucha gdy dorosły czyta książkę, wiersz, zaśpiewać piosenkę

Aktywny mowy:

• mówi do 20 słów lub części słów, tak że dorośli wiedzą, co to
• przemawia własnym
• język naśladuje dźwięki, na przykład, miauczy, szczeka rozwój

mowy w 1,6 roku mowy

Rozumienie:

• jeśli zapytał, pokazując różne części ciała może syntetyzować zabawki
• , pomimo ich kolor lub rozmiar, jest to konieczne, na wniosek
• dużo już rozumie
• sprawia wiele codziennych czynności, jeśli zapytać, na przykład przynieść szczotkę, umieścić ubrania w praniu, rzucać do kosza

Aktywny mowy:

• mówi do 40 słów lub ich części
• jeśli coś zainteresowany, pyta: „Kto to jest?” Lub „co jest?»
• próbuje powiedzieć zwrotów i krótkich zdań
• powtarza słowa dorosłych
• dodaje do mowy mimika, gesty, spojrzenia w oczy, Wszystkie te działania zastępuje słowa, takie jak „dać” i wskazuje na coś rozwoju

mowy u 1,9 lat

rozumienie mowy:

• zrozumieć prostą historię sporządzony
• mówi kto i co, gdzie i co sprawia, że ​​pamięta
• wykonuje kolejno dwie prośby, drzemkęCzasowe, aby znaleźć i przynieść
• zrozumieć proste zaznajomieni z nim historia

Aktywny mowy: słownictwo

• składa się z 100 słów
• krótkich zdaniach
• oznacza słowo jakimkolwiek działaniem własnego lub cudzego
• kończy ulubionych utworów i wiersze

Język rozwój w ciągu 2 lat

rozumienie mowy:

• zrozumieć opowiadanie ze znanym działce
• odpowiada na pytania o to, co się stało, kiedy iz kim
• sprawia trzy wnioski kolejno
• pomaga na wystawach prośba
• i opisuje wszystkie częściciało i twarz

Aktywny mowy: słownictwo

• składa się z 200-300 słów
• krótkich zdań podczas komunikowania się z innymi dziećmi i dorosłymi
• zaczyna korzystać z innych części mowy innego niż czasowników i rzeczowników
• kończy czterowierszy ulubione baśnie i wiersze, śpiewa znane piosenki
• można powiedzieć kilka zdań na temat, że teraz widzi
• mogli zadawać pytania, rozmowy, że namalowane na obrazie
• mówi kilka słów poprawnie, a nie skrótem
• ocenia się - chóroshy, piękne

10 ćwiczenia dla rozwoju mowy dziecka do

dziecko wykazało zainteresowanie mowy, rodzice muszą stale współpracować z nimi.Ćwiczenia te pomogą dziecku szybko mówić.

• blurts Wszystko, co robisz, powiedzmy, jak nazwać przedmioty, działania, zabawki
• Treat zdjęć w książkach, opowiada historię bohaterów, spojrzeć na nich zwierzęta, potrawy i inne znane przedmioty
• Jeśli dziecko coś interesuje i wykazuje w tej sprawie, powiedz mi, jak to się nazywapiosenki
• śpiewać z dzieckiem, niech starają się śpiewać
• Dowiedz się naśladować odgłosy zwierząt, cały czas je powtarzać.„Tak, kotek mówi meow, a piesek bow-wow»
• zbadaniu zdjęcia, poszerza umysł dziecka, takich jak «samolot leci w niebo, otoczony przez chmury.»Ale mówić powoli i dać dziecku czas do zastanowienia powiedział
• udowodnił, że umiejętności motorycznych i mowy związane, więc trzeba opracować dziecko pióra: malować farbami palców, pracy z plastelina( Oderwij kawałki ani kruszyć obsługuje), bawić się klockami ramy, koronki, niechdziecko malować kredkami, niech trzymać i studiować kształty różnych kształtów i faktur. Gry na długopisy dużo

• Pociąg język dziecka: niech lizać łyżkę, szczotki wargi z czymś słodkim, niech slizhet, budować twarze, uczyć stukot, zadatki, plyamkat, wypluć kawałek papieru, liny
• Naucz malucha dmuchać, dać mu gwizdek, gwizdek dmuchaniebąbelki. Niech starają się dmuchać liść pióro, a

• ziarna do masażu dziecka małego twarzy i dłoniach, podczas gdy nuci wesołą piosenkę lub powiedzieć śmieszne wiersze.

VIDEO: gimnastyka palec dla dzieci w wieku 1 - 3 lat. Opracowywanie gier w domu