Iga ema on nõus, et juhul vastumeelsus tema laps kooli minna ja õppida on olnud palju kordi. Selle probleemi põhjuseid võib peita erinevates olukordades. Sellisel juhul on nende pereliikmete lahendamise meetodid omaette. Kui te ei tea, mida teha, kui laps ei taha õppida, aitab see materjal olukorrast korralikult aru saada.
- põhjustel
- Kuidas aidata
põhjustel
keeldumispõhjused õppida lapsed võivad olla suur number:
- keeruline õppeprotsess. See probleem tekib sageli, kui vanemad annavad lapsele liiga vara kooli, või viia teda õppima keskkoolis või keskkoolis. See võib kaasa tuua asjaolu, et tase lapse arengut ei kursis saadetised kooli õppekava ja selle tagajärjel uuringud tõrjuma ja põhjustada ainult negatiivseid emotsioone.
- Laste iseseisvuse puudumine. Sageli on vanemad sunnitud töötama varahommikul kuni hilisõhtuni ja koduväliseid ülesandeid ei ole võimalik jälgida kodus. Sellises olukorras lasub laps ise ja teeb kõike, kuid mitte õppetunde.
- Ebasoodsad õhkkonnad perekonnas. Vastuolud vanemad ja overprotection või gipoopeka võib põhjustada lapse vastumeelsus klassiruume.
- kompleksid. Nad võivad areneda lapsel juba varakult ja jätkata seda kogu elu vältel. Parandada komplekse laps saab ainult spetsialist, kasutades psühholoogilisi meetodeid. Vanemad vajavad oma lapse ja tema käitumise jälgimist.
- Halvad suhted eakaaslastega. Määra midagi ei ole lihtne. Laps saab koolist vaeseid tagasi, räägib koolielust vähe, räägib tihti ilma põhjuseta või mainib oma klassikaaslasi.
- Halb ettevõte. Hankige oma laps halbast ettevõttest ehk peaaegu ei pea kaotama hetke, kui see on endiselt teostatav.
- Didaktiliste omaduste häired. Selline seisund on sageli näha koolilastele kujul peavalu, vägivaldne agitatsioon, kõhuvalu ja unustatakse täielikult õppematerjali. Laps unustab kõik varem õppitud materjalid.
Seega põhjus, miks, kui laps ei taha õppida saab palju ja see on oluline mõista, milline neist on nimi oma lapsele. Kui põhjus on kindlaks määratud, on vaja kohe asuda lahendus sellele probleemile.
Kuidas aidata Et aidata oma last, vanemad peaksid järgima lihtsaid reegleid:
- Hinnake hoolikalt lapse võimeid. Enne lapsele esimese klassi saamist või selle edastamist tavalisest riiklikust koolist uuele õppeasutusele, kasuta psühholoogide nõuandeid. Samuti leidke kvalifitseeritud spetsialist, kes viib läbi koolieelset koolitust ja hindab teie lapse põhiteadmisi.
- Pöörake tähelepanu. Igaüks meist on sunnitud veetma enamus oma elust tööl. Psühholoogid soovitavad anda lapsega suhtlemiseks vähemalt 15-20 minutit aega. Mida varem algab lapsega suhtlemise tugeva niidiga, seda lihtsam on see, kui saate teada oma elust ja koolist.
- Maja pole kool. Pediaatore ütleb, et lapsed peavad päevast puhata ja taastama jõudu.Ärge laadige lapse aega nii, et tal ei jääks aega. Puhkunud lapsel on palju rohkem soovi teha kodutööd kui keegi, kes pärast kooli külastas paljusid juhendajaid ja koju tulles kohe istuti õppetundide jaoks.
- Sõpru oma lapsega. Me ei tohi unustada, et me ei ole ainult lapsevanemad, vaid ka meie esimesed sõbrad. On võimatu õppida, kuidas laps koolis ja koolist välja jääb, ilma et temaga oleks lähedane suhtlemine. Hakka ühe inimese isiklikuks lapseks sõber ja juhendaja, et ta saaks rääkida sellest, mis muret ja muret teeb. Ainult sel viisil saate õppida konfliktide kohta koolis. Peate regulaarselt tulema vanemate koosolekutele, rääkima klassiõpetajaga, tundma kõiki õpetajaid isiklikult. Samuti ei tee valus teada lapse sõpru ja vaenlasi.
- Lapse huvid on ennekõike. Kõik kooli teemad ei saa olla võrdselt huvitavad. Keegi lapsepõlvest on kalduvus humanitaarteadustele, teised aga lahendavad probleeme numbritega ilma probleemideta. Tavaliselt töötavad kooli psühholoogid õpilastega pidevalt ja katsetavad, mis aitab kindlaks teha lapse psühhotüüpi ja selle või selle teaduse kalduvust. Aidake oma lapsel otsustada ja leida end, nii et õppimine pole talle raske töö.
- Selgitage lapsele, miks ta vajab kooli. Täna oma lapse nõudmiseks ei ole hullulised tulemused uuringus vajalikud. Eelnevalt on vajalik teavitada teda sellest, mis ta selle või selle teema õpetab, ja kuidas saab temale tulevikus kasu olla. Näiteks võivad lapsevanemad oma lapsele oma õnnestumisi koolis rääkida, mis viis nende edusse.
- Esita teadmisi. Kui laps ei taha üldse õppida, siis lülitage õpe mänguks, looge stiimuleid hea klasside jaoks. Nii et lapsed imenduvad esemeid paremini.
- õpetage lapse raskuste ületamiseks.Ärge laske lapsel halba palgaastmeid päevikusse. Vastupidi, rääkige oma lapsest ja rahulikult. Selgitage, et järgmisel korral, kui tal on kõik ja ebaõnnestumised peaksid elus olema, peavad nad meeleolu.
Sellises olukorras on vaja kannatlikkust ja rahulikkust. Ma arvan, et esimeses klassis on vaja koos lapsega läbi viia koolitusülesandeid, nii et 15-20 minutit koos ei piisa, vajame vähemalt 1 tund. Stimuleerimine võib samuti olla positiivne roll. Laps püüab saada soovitud ja lubatut tasu.
Väga sageli lapsi koolieas vanuses ja esimese klassi õpilased, kui nad midagi ei saa aru, lihtsalt keelduvad õppida. Nad ei saa selgitada, MILLEKS nad pole selged ja ütlevad lihtsalt: "Ma ei taha".Näib meile, et lihtsalt loe sõna "ema".Ja esimese klasside jaoks - kõige keerulisem protsess! Ja umbes stiimulist. On väga oluline, et laps meeldiks mitte ainult kingituste saamisele, vaid ka teadmistele. Kiidake oma last sagedamini. Ma õppisin uut kirja - hästi tehtud, kirjutasin ilusa palve - tark.
Vanemate jaoks on kõige olulisem tunnistada, et nende laps ei ole geenius, vaid tavaline poiss või tüdruk. See on kõige raskem. Ma tean ennast. Ma tahan alati aru saada, milliseid lootusi on juba lastel. Kui teil õnnestub sellega toime tulla, siis võite minna järgmisele etapile.
Kui teil on raha, leidke hea juhendaja põhiküsimustes. Sellised õpetajad, kellel on oma töö ja kellel on erinevad meetodid. Nad võivad lapse huvi pakkuda.
Kui rahalised vahendid on rasked. Siis peavad kõik seda tegema vanemad. Ja see on raskem.