קונפליקטים של ילדים בבית הספר ודרכים לפתור אותם

סכסוכים בבית הספר - משהו בלתי נמנע.דבר נוסף הוא כי מתן המצב בכיוון הנכון, כי כל יכול להועיל.למד זאת ללא עזרת מבוגרים סביר להצליח.התפיסה של ילד

תלויה במידה רבה על התגובה של אחרים לאלו או פעולות אחרות.אם אתם ברי מזל עם המורה בבית ספר יסודי, וקונפליקטים ייפתרו באופן בלעדי על ידי השיטה ההרסנית, תקופת הלימודים תיזכר עם חום וחיבה במשך שנים רבות.

גורם סכסוך בין ילדי מסיבות

הספר עבור בנות בקירות בית הספר יכול להיות הרבה.אפילו ברוח התחרות גלומה תלמידים ניתן לראות כפרובוקציה, מגרה לפעולה, ידע, רצון להיות הטוב ביותר.המשימה של המורה - לוודא כי התחרות הייתה בריאה.

סכסוך עלול עבור מהסיבות הבאות: הרצון

• להיות מנהיג;
• איבה אישית;
• מאבק להכרה, עבירה;תחושת נכזבת
• ;
• nedolyublivanie יחס יהיר ומתנשא למישהו אחר;רצון
• להיות חברים עם מישהו נגד מישהו.

לפעמים בסכסוכי ספר, ילדי כיתות שונות.וזה קורה גם כי השבטים הם לכיתה מחולקת.

קרוב שנקלעו למצב הם גם חיות מחמד או לאלו תלמידים שנמצאים כל זמן מורים להעיר הערות בפומבי.ילדים הם אכזריים, הם סלידה חזקה ככל חלש.

הימנעות מניגוד

מהמורה אינו תלוי בשום דבר אבל הרבה.הוא נשכב על כתפיו את נטל האחריות.למנוע התנגשויות בין הילדים בבית הספר כדי לנסות להחליק על המצב - חובה קדושה של המורה.גם אחרי השיעור נקרע

"תחקיר עשוי להיות שונה."הדרך הראשונה - לחפש את האשמים בקרב תלמידים, אולי בסיוע של הבמאי והמורה בכיתה.Guilty חייב להתקיים, ועל כר פורה עימות בין תלמידים בעתיד מדי.

דרך קונסטרוקטיבית נראית אחרת.מצב

הוא כדלקמן.הלימוד אודות מחלת המורה, תלמידים בתיכון מסכימים ללכת מחוץ לשטח בית הספר.החלפה היא ברגע האחרון, אבל ההחלטה להשתמט והיא אינה ניתנת לערעור.על לקח

מגיע בת יחידה, תלמידה מצטיינת.תגובת מורים - יחיד ביומנה, ולא לאחר "תחקיר".Nepedagogichno?בקושי.אז ברגע פסיכולוג ילדים זה יכול לעשות.קשה

לדמיין מה הסקאלה יכול להשיג סכסוך בין התלמיד לבין שאר בני כיתתה בבית "התחקיר".

סיבות הסכסוך

לא משנה מה הסיבות לקונפליקטים בין הילדים בבית הספר, המורה יש צורך לפתור רבות מהן.לפעמים אתה אפילו לא צריך להתערב בגלוי את מה שקורה לו.מורה

מלמד לא רק לקרוא ולכתוב, זה עוזר לילד להסתגל לקבוצה, ללמוד לדבר מתורבת, להתווכח, כדי להגן על נקודת המבט שלו, לוותר, להבין ולקבל טעויות, תשובה על מעשיהם.

תכונות קונפליקטים

טבע שונה עשוי להיות קונפליקטים בין התלמידים לבין חבריהם לכיתה.חשוב להבין כי כל כיתה של צוות.לפעמים אי בנות יכולות להתעורר בין תלמידים מבוגרים וצעירים.

סיבות ייתכנו הרבה עד התחושות של קנאה למורה אהובה שלקח את החינוך של תלמידים אחרים.

מה לעשות אם ילד יש התנגשות עם המורה

הרבה יותר קשה אם הצדדים הסותרים הם התלמיד והמורה.הסיבות לסכסוך של הילד עם המורה עשויות להיות שונות, עד סלידה אישית.

לפעמים שיטות שונות של חינוך בתוך קירות בית הספר והמשפחה ידועים.לפני לקיחת הצדדים, חשוב להבין את המצב.לפעמים ההורים לא בדיוק יודעים איך לקבוע אם לילד יש קונפליקט עם המורה.

כדי להתחיל עם זה כדאי ללכת לבית הספר ולדבר עם המורה.זו הדרך היחידה להבין מי אשם, ומה באמת קורה.התוצאות יכולות להיות שונות: מתוך פתרון מלא של הבעיה, מבלי לערב זרים לתלונות לרשויות גבוהות יותר ואף להעברה לבית ספר אחר.

מניעת סכסוכים - כיצד למנוע את ההמלצה של

אתה תמיד צריך לנסות להחליק את פינות חדות ולא לעורר את הופעתה של מצבי סכסוך.

אם אינכם רוצים שהילד ישתוק בתוך עצמו ויסבול טינה כלל וכלל, לעולם לא תוכלי לנזוף בו בפומבי, גם אם אינו צודק.להקשיב לכל זה דבר אחד, ולשלול את הילד של תמיכה נוספת.

אין להתערב ולדבר עם המורה אחד על אחד או לאסוף מידע על המורה, על שיטות החינוך שלו וכן הלאה.הדרך השלווה תמיד טובה יותר.

מה לעשות אם ילד מתנגש בבית הספר - ייעוץ להורים

פעולות ההורים שונות בסכסוך של ילדים בבית הספר.זה תמיד טוב יותר לנסות להבין את המצב הראשון.ברוב המקרים, האמת היא אי שם באמצע.

אתה לא יכול לקבל את הכיוון של המורה או הילד באופן מוחלט.גם מסקנות חפוזות לא שווה את זה.

כמובן, עם כל תלונות של "הילד האהוב" לעשות את פירוק ומיד להעביר את הדם לבית ספר אחר, אבל אף אחד לא יוכל לתת ערבויות כי הצוות החדש יוכל להסתגל ולא סכסוך עם הקבוצה החדשה.

אל תפחדו לתקשר ולהביע את דעתכם בגלוי.רק כך תוכל למצוא את הסיבות האמיתיות למה שקורה ואת האפשרויות לחיסול מצב לא נעים.